【精品】生日教案錦集六篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的生日教案6篇，歡迎大家分享。

生日教案 篇1

一、目的：

1．通過活動，練習雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

2．培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

二、準備：

小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

三、過程：

1．熱身運動。

（1）蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

（2）搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

（3）騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2．今天小兔過生日，請我們?nèi)プ隹?，想不想去？我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。

3．幼兒練習，老師巡回指導，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。

4．集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。（紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。）

5．幼兒再次練習跳，至此禮物送完。

6．小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

7．小兔真高興，說謝謝小朋友。

生日教案 篇2

【活動目標】

1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。

2、在統(tǒng)計的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計和比較的經(jīng)驗。

【活動準備】

1、大掛歷（1-12月份）張貼于活動室周圍。

2、小統(tǒng)計表、記號筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。

3、教師用的大統(tǒng)計表一份、生日裝飾墻（十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈）

4、已有經(jīng)驗：幼兒知道自己的生日是幾月幾號，同時有認識掛歷的經(jīng)驗。

【活動過程】

1、幼兒交流自己的生日。

A：師：小朋友！你們喜歡過生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號呢？誰來告訴大家？

B：幼兒交流自己的生日。

2、在掛歷上找出自己的生日。

A：師：出示大掛歷：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么？（月份）每個月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請一幼兒后問：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來）

下面小朋友去找一找吧！如果找的時候遇到困難，可以請我來幫忙。

B：幼兒自由地在掛歷上找出生日。

3、幼兒分組統(tǒng)計。

（1）幼兒分組進行統(tǒng)計。

師：小朋友真能干！在掛歷上找到了自己的生日，可是我很想知道每個月有幾個人過生日？你們說怎么辦？（幼兒說一說）

師：有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點一點，這個辦法真好！這就是統(tǒng)計。統(tǒng)計出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統(tǒng)計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的，如果是5、6、7是請你統(tǒng)計5、6、7月份的。統(tǒng)計的結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計時，我們要從每個月的1號開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計3個月。小朋友去試一試吧！

（2）幼兒相互驗證統(tǒng)計情況。

師：統(tǒng)計好的小朋友可以相互看一看，你們統(tǒng)計的結(jié)果是不是一樣的？如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。（小朋友以組自查，教師巡回觀察）

（3）組織幼兒交流：

師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來交流下統(tǒng)計的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日？誰來告訴大家？4、5、6月份呢？……（對數(shù)字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育），教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計表上。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個月過生日的人數(shù)最多？為什么？哪個月過生日的人數(shù)最少？哪些月里過生日的人數(shù)一樣多？（分別用標記表示）

4、延伸活動：

師：這個月是幾月份？哪些小朋友在這個月要過生日？我想和大家開個生日PARTY，可是準備怎么樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會兒我們再來進行交流。

【活動反思】

本次活動來自于幼兒的生活，因為孩子們對自己的生日非常感興趣，因此，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗將數(shù)學的統(tǒng)計知識和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學習活動中掌握統(tǒng)計的方法。同時，活動中，教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng)，孩子們學習得非常有興趣。

生日教案 篇3

學習目標：

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“饣、 ?！?。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點：

認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

教具準備：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

課時安排： 兩課時。

第一課時

學習目標：

初讀課文，讀準字音，讀通課文，了解課文大意；認識文中12個生字，會寫“今、正”2個字。

教學過程：

一、揭示課題

1、教師板書“生日”兩個字。

談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎么做呢？

2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

3、根據(jù)文題質(zhì)疑

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質(zhì)疑）？

請同學們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

3、小組匯報，其它組認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣—飯， 牛--物”（學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

三、課間律動：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書中第一幅插圖

1、結(jié)合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。

4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學聽。

五、課后延伸：

學習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

第二課時

學習目標：

細讀課文，理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。指導寫“雨、兩”2個字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識字練習。

教學過程：

一、認讀生字詞。

（1）出示帶音節(jié)的生字詞，指名讀詞。

（2）留下單個生字，并打亂順序開火車讀。

（3）交流識記字形的方法。

二、學習課文1、2自然段。

1、指名讀第一自然段。

如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？

2、指名一學生與老師分角色朗讀第二節(jié)。

老師當媽媽，這位小朋友當小云。我們比一比，誰當?shù)酶瘛?/p>

學生評議，在評議中明確朗讀技巧。

3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。

4、全班齊讀。

三、學習課文第三、四自然段。

1、指名朗讀第一、二自然段

（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小云的媽媽會忘了自己的生日嗎？

（2）為什么媽媽要說忘了呢？

（3）小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？

2、全班齊讀第三自然段。

大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想寫什么？

3、指名讀第四節(jié)。

4、師生表演讀。

四、分角色朗讀全文。

一、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學生跟著老師書空。

3、學生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

生日教案 篇4

一、教學目標

1、讓學生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。

2、幫助學生進一步感受統(tǒng)計的意義。

3、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的多樣性。

4、能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。

5、通過活動，讓學生學會與人合作，提高分析解決問題的能力。

二、教學重難點

1、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的多樣性。

2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體驗調(diào)查方法的.多樣性。

3、 能根據(jù)統(tǒng)計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。

三、教學過程

（一）創(chuàng)設情境，體驗統(tǒng)計的必要性。（播放音樂）

1、以國慶節(jié)為契機，引出生日月份

2、學習季節(jié)及季節(jié)的劃分。

為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

3、導入新課，生日——統(tǒng)計

（二）親歷統(tǒng)計，

1、回憶調(diào)查方法，《生日》教案。

（板書：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）

2、明確小組合作內(nèi)容及要求

3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表

巡視并幫助，適當激勵。

4、匯報交流

注意檢驗統(tǒng)計結(jié)果是否正確

5、全班生日情況統(tǒng)計

（三）分析統(tǒng)計結(jié)果，提出并解決問題

1、請根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)學信息提數(shù)學問題

（補充）

2、如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生日？

（四）全課、拓展延伸。

1、這節(jié)課你有哪些收獲？

2、拓展延伸（機動）

相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

3、反饋本課學習效果

板書設計：

生日——統(tǒng)計

調(diào)查方法：舉手、起立......

生日教案 篇5

教學目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

教學準備：

圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子教學過程：

一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小熊，一個是小白兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的？

出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、游戲：

⑴小白兔和小熊要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

生日教案 篇6

活動目標：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容，樂意表達自己對畫面的理解。

2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗閱讀的快樂。

活動準備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌

活動過程：

一、談話激趣：

1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興??？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。

2、 出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看圖。

二、 看圖理解故事內(nèi)容：

1、出示圖一

師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的？

師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準備了哪些好吃的東西？（教師引導幼兒用“有……有……還有……”的句式進行表達。）

2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？

3、出示圖三

師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什么客人。

4、出示圖四

師：這是誰呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來的？

出示圖五

師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！

5、出示圖六

師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什么你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。

6、出示圖八

師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？（小刺猬）為什么覺得是小刺猬？

出示圖九

師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。

7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現(xiàn)了好大的黑影，來了幾個朋友？你覺得有誰，誰，還有誰呢？

出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。

8、出示圖12，師：這時燈亮了，屋子里變的怎么樣了？

師：好朋友們圍在一起，點起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。

9、師：剛才小朋友們和老師看了一個故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。

三、看圖講故事

1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。

2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。

師：最后請小朋友們站起來，按著進來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。