托班語言教案9篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的托班語言教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班語言教案 篇1

適合學齡：托班

涉及范圍：故事、人際交往、語文

一、活動目標

1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。

2.說“白白的牙齒真漂亮”。

二、活動準備

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活動過程

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2.教師講述故事。

——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

托班語言教案 篇2

一、活動目標

1、引導幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

3、聯(lián)系用夸張的動作和語言表達抽象的情感。

二、活動準備

1、兔子玩偶一個

2、故事《猜猜我有多愛你》

3、課件《猜猜我有多愛你》

4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

三、活動過程

1、教師出示兔子玩偶，創(chuàng)設情境，啟發(fā)有而思考問題，并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽故事的興趣。

（1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

（2）他會對媽媽說寫什么呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

2、教師用生動的語言和夸張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

3、教師播放課件，分段講解故事，并用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié)，幼兒自己作答。

（1）請欣賞故事的第一部分，討論相關問題。

（2）小兔子問了媽媽一個什么問題？兔媽媽是怎么回答他的？

4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關問題的同時，進行夸張的動作表演。

（1）小兔子是怎樣表達對媽媽的愛的？他是怎么說的？怎樣做的呢？

（2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關問題，并進行動作模仿。

（1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什么？

（2）小兔子睡著后，兔媽媽做了什么？說了什么？

6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導幼兒借助圖片的內(nèi)容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

（1）教師啟發(fā)有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那里”等語句練習表達。

（2）請幼兒認真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

四、活動延伸

請幼兒回家后與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，并將故事中表達“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

五、活動結(jié)束

活動結(jié)束后，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。

托班語言教案 篇3

設計意圖:

《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導來幫助幼兒學習兒歌,學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的.語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標:

1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

活動準備:布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機

活動過程:

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

(1)剛才我們是怎么進來的?(開小汽車)

(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?

(3)是誰在當司機啊?是小朋友自己當司機,我們說:“我來當司機?！?/p>

2、途中碰到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)

3、游戲:“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家,邊開車邊學習兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

4、教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

附兒歌:紅綠燈

小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。

紅燈停,綠燈開,真呀真開心。

托班語言教案 篇4

活動目標：

1.通過活動引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2.幫助幼兒積累相關的認知經(jīng)驗，鼓勵幼兒開口說。

活動準備：

1.圖譜。

2.小狗小貓等卡片。

活動過程：

一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗

師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師，他們啊是來瞧瞧托（2）班小朋友表現(xiàn)的棒不棒，小朋友們棒不棒啊？

1.談話導入。

師：小朋友們現(xiàn)在是冬天，冬天會刮風，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖子上圍上什么？頭上戴什么？

二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來，那小動物們在冬天怎么辦呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》，看看故事中的小動物是用什么來取暖的吧！

1.教師講述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？

三、講述故事“原來是一條圍巾”至結(jié)束。

1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動物朋友？

2.師：故事叫什么名字？

四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。

1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事，引導孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

2.教師總結(jié)。

活動反思與建議：

通過本次活動，使教師深深感受到要組織好一個活動，真的需要老師好好的花一份心思，要關注到孩子的學習特點來選擇合適的教學內(nèi)容。尤其是考驗教師對教材的把握，一個教材內(nèi)容如何定位關系到孩子的學習興趣，關系到活動的有效性，既要讓孩子輕松快樂而又能學到一些相關的知識，需要我們用心的思考。

托班語言教案 篇5

一、活動目標

1、引導幼兒知道快樂就在自己身邊，懂得快樂是一件簡單的事情。

2、引導幼兒能用“快樂是……”的句式大膽表達自己的快樂。

3、讓幼兒感受生活的美好，體會自己擁有的幸福。

二、活動準備

1、故事《快樂的夢》

2、教學課件

3、表現(xiàn)快樂、幸福瞬間的圖片

三、活動過程

1、教師講故事《快樂的夢》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）熊媽媽夢到了什么？

（2）在夢里，她為什么會感到快樂呢？

熊媽媽之所以會感到快樂，是因為在她的夢里，她最愛的人，熊寶寶一直陪伴在她身邊。

2、啟發(fā)幼兒思考讓自己感到快樂的事情，初步感知幸福。

（1）什么事情會讓你感到快樂？

（2）和誰在一起會讓你感到快樂？

3、教師出示教學課件，進入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察、描述畫面、體會他人感到快樂的原因。

教師提問：看看畫面中的人物，他認為的快樂是什么呢？

4、鼓勵幼兒用“快樂是……”的句式大膽表達自己的快樂，感受生活的美好。

（1）你們認為快樂是什么？

（2）你快樂的時候，是什么樣子的？

快樂其實是一件很簡單的事情，我們的生活里出處擁有著快樂。比如，快樂是家人的關愛和陪伴，快樂是幼兒園里有許多可愛的伙伴，快樂是家里的小狗一起玩耍，快樂是擁有自己喜歡的玩具，快樂是吃到自己愛吃的食物等等。

四、活動延伸

進入快樂探索環(huán)節(jié)，引導幼兒欣賞故事《我為什么快樂》，感受故事傳遞出的愉快情緒。

五、活動總結(jié)

對于幼兒來說，快樂一詞比較抽象，又因為它本身就代表著一種內(nèi)心的感受，所以往往難以表達。因此在活動中，教室可以重點引導幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的快樂感受，從而體會到溫暖，感受到快樂。

托班語言教案 篇6

活動目標：

1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。

2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。

重點難點：

理解顛倒的意思

活動準備：

1.圖片

2.音樂

活動過程：

一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ?？?/p>

二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。

老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

三、引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。

師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導幼兒體會有趣，學習詞語“幽默”

請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的。

1.引導幼兒把對的說一說。

2.引導幼兒逐句倒過來說一說。

3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。

4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。

四、玩“說相反”游戲。

告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當提示一下）

如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。

（2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。

（3）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。

托班語言教案 篇7

活動目標：

1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。

2.感知上下的空間關系。

重點難點：

寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關系。

活動準備：

1.教學大叔“認知游戲”《動物的家》

2.寶寶用書人手一本

活動過程：

1、 出示教學大書，引導寶寶說一說畫面上有什么。

——引導寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。

2、 引導寶寶安顏色將小動物分類。

——可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的。

——引導寶寶說一說藍色、紅色的們里分別住著什么動物。

3、 引導寶寶安上下位置將動物分類。

——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

4、 出示寶寶用書，可引導寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

——若寶寶能力強，可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

5、 可引導寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

托班語言教案 篇8

我的寶貝

一、活動目標

1、知道那些是屬于自己的寶貝。

2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。

3、明確書包的用途，初步學習背書包的方法。

二、活動準備

1、書包每人一個

2、水壺和蠟筆若干

三、活動過程

1、教師創(chuàng)設情景，引出主題內(nèi)容。

教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？

2、教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。

（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？

（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？

3、教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。

（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。

（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？

4、請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。

（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？

（2）小朋友們?yōu)槭裁匆硶鼇碛變簣@？

5、初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。

四、活動延伸

將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習分類，復習背書包的方法。

五、活動總結(jié)

引導幼兒學習區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。

托班語言教案 篇9

活動目標：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應的畫面中。

重點難點：

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應的地方

活動準備：

1.游戲《白天和夜晚》

活動過程：

1、出示游戲本的畫面，用提問的方式引導寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗，請寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應地方，觀察并適時指導。

——引導寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時候能看見太陽，什么時候能看見月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置非常準確。