【推薦】大班教案模板十篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)活動(dòng)：

《數(shù)字歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格，能隨音樂(lè)合拍地做律動(dòng)。

2、 嘗試與同伴合作，大膽地用身體動(dòng)作創(chuàng)編數(shù)字造型。

3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)和成攻。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：

1―10數(shù)字歌曲CD；寫(xiě)好數(shù)字的黑板、筆等

活動(dòng)過(guò)程：

1、 欣賞音樂(lè)、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數(shù)字。

2、 再次傾聽(tīng)音樂(lè)，跟音樂(lè)演唱數(shù)字，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

3、 創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動(dòng)作。

4、 出示數(shù)字1―10，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。

5、 與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。

1) 提出創(chuàng)編要求。

2) 幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

3) 展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。

6、 聽(tīng)音樂(lè)將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡(jiǎn)單律動(dòng)完整表演。

1) 提出表演要求。

2) 幼兒與老師一同表演。

活動(dòng)目標(biāo)

1。感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

3、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：欣賞彩虹

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 彩虹圖片、 畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹？你覺(jué)得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT"彩虹"。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。

2、出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋，并添畫(huà)上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2、提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

2、 讓大班幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.

二、 唱唱說(shuō)說(shuō)

1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)大班幼兒說(shuō)說(shuō)。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請(qǐng)大班幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

5、 師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發(fā)

1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

四、擴(kuò)展放松

師放聽(tīng)音樂(lè)，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)大班幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

幼兒園相當(dāng)于是孩子最早接觸到的一個(gè)小小社會(huì)，在這里，他們不僅要學(xué)習(xí)一定的知識(shí)，還需要培養(yǎng)日常的行為習(xí)慣。我覺(jué)得成績(jī)的好壞并不是很重要，只有好的行為習(xí)慣才能造就一個(gè)成功的人。那么如何做好幼兒的教育教學(xué)工作呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：

一、教師自身的改變

作為一名幼兒教師，我們不應(yīng)該把自己處于高高在上的位置，我們是孩子們的引導(dǎo)者，也是孩子們的好伙伴，我們的一言一行都會(huì)影響到單純的孩子們，一個(gè)星期5天，每天基本上有一半的時(shí)間我們都是和孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的，除了父母，我們是接觸他們最多的人，因此我們也會(huì)是影響孩子最大的人，我們平時(shí)說(shuō)什么做什么都要注意，說(shuō)話之前要先想想自己說(shuō)的話會(huì)不會(huì)影響到孩子的發(fā)展，連穿著打扮也要注意。我曾經(jīng)聽(tīng)到這么一個(gè)小故事：一個(gè)還是小班的孩子被她奶奶送到幼兒園，她奶奶對(duì)著老師說(shuō)：“我說(shuō)不要穿裙冷的，她偏要穿還說(shuō)老師也穿的?！本瓦@么一件小事就可以看出老師對(duì)孩子的影響，小孩子的模仿能力極強(qiáng)，如果教師其身不正，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展是相當(dāng)不利的。

在活動(dòng)中，孩子們是主體，他們參與的積極性和主動(dòng)性與教師所扮演的角色和對(duì)幼兒的培養(yǎng)都有著直接的關(guān)系，教師應(yīng)該時(shí)刻與他們拉近距離，在不同的時(shí)間扮演不同的角色，是孩子們真正參與到活動(dòng)中去，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。如果教師只是一味的把自己放在發(fā)號(hào)施令的位置上，那么不管活動(dòng)多么精彩多么吸引，孩子們也只會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣。

所以，教師不止要在言行舉止上多注意，在教學(xué)活動(dòng)中也要改變自身的位置，成為孩子們的好伙伴，與他們打成一片，更貼近 ……此處隱藏4423個(gè)字……語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

2、學(xué)會(huì)英語(yǔ)詞組：redbird-紅色小鳥(niǎo)、yellowbird-黃色小鳥(niǎo)。

學(xué)會(huì)英語(yǔ)句子：weareredbirds-我們是紅色小鳥(niǎo)、weareyellowbirds-我們是黃色小鳥(niǎo)

3、在生活中會(huì)用weare來(lái)組成句子。

從以上目標(biāo)中，我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

那么教學(xué)難點(diǎn)就是：幼兒能學(xué)會(huì)用weare來(lái)組成句子。

針對(duì)以上的教學(xué)重難點(diǎn)，我做了如下的準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備包括：用紙盒做的壞蛋豬若干個(gè)、廢紙做的紙團(tuán)若干個(gè)、憤怒的小鳥(niǎo)的貼畫(huà)若干、餐車3輛（用來(lái)放壞蛋豬）、憤怒小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)一集、游戲時(shí)的的各種音樂(lè)和音效。

準(zhǔn)備為：幼兒在本節(jié)活動(dòng)之前，已經(jīng)對(duì)"憤怒的小鳥(niǎo)"這款游戲很熟悉了，所以本節(jié)活動(dòng)會(huì)順利的進(jìn)行！。

一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始進(jìn)入活動(dòng)：

我用了給紅色小鳥(niǎo)打電話的游戲作為導(dǎo)入，因?yàn)橐婚_(kāi)始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會(huì)覺(jué)得后面的活動(dòng)會(huì)更有趣，從而為我的下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。所以這樣的導(dǎo)入效果一定很好。

教師：今天凌老師在來(lái)的路上呀，遇到了一只小鳥(niǎo)。他說(shuō)是我們小朋友的好朋友。我們來(lái)看看它是誰(shuí)呀！

（…打開(kāi)"紅色的小鳥(niǎo)"的圖片……）

幼兒：是憤怒的小鳥(niǎo)！

教師：哦，原來(lái)它是憤怒的小鳥(niǎo)?。〖t色的小鳥(niǎo)告訴老師說(shuō)，有一個(gè)好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。

幼兒：打什么電話呀，電話號(hào)碼是多少？

教師：電話號(hào)碼就是"紅色小鳥(niǎo)"的英語(yǔ)，來(lái)和我一起說(shuō)"redbird、紅色小鳥(niǎo)redbird"。這個(gè)電話號(hào)碼要說(shuō)兩遍才能打出去呢，來(lái)我們給它打電話吧！

（……教師帶著幼兒玩"打電話"的游戲，并說(shuō)兩遍"紅色小鳥(niǎo)-redbird"。第一遍裝作電話沒(méi)有打出去，組織幼兒再玩一遍"打電話"的游戲……）

教師（扮演成紅色小鳥(niǎo)）：喂，我是redbird，你們是誰(shuí)呀？

幼兒：我們是小朋友，你的好朋友！

教師（扮演成紅色小鳥(niǎo)）：呀，是你們啊！我正想告訴你們一件好消息呢。我們生出了3個(gè)可愛(ài)的小寶寶，你們也來(lái)看看吧！再見(jiàn)啦！

幼兒：好啊！

教師：好，我們出發(fā)吧！

（……………播放動(dòng)畫(huà)（憤怒小鳥(niǎo)被抓走）中……………）

教師：哎呀發(fā)生什么事情啦！

幼兒：小鳥(niǎo)們被抓走了！

接著進(jìn)入活動(dòng)中心：

（…………首先播放警報(bào)（壞蛋豬來(lái)啦）的音效…………）

教師：聽(tīng)一聽(tīng)，怎么會(huì)有警報(bào)的聲音呢？天哪，快看那邊！

幼兒：啊，是壞蛋豬！

教師：憤怒的小鳥(niǎo)都被抓走了，這可怎么辦呀！

（…………..接著教師裝作被附身了一樣，，先彎下身來(lái)拿起黃色小鳥(niǎo)貼畫(huà)，貼在自己左手上，然后說(shuō)"yellowbird"。接著拿起小紙球丟壞蛋豬………………）。

教師：我剛才變成誰(shuí)啦？

幼兒：你變成黃色小鳥(niǎo)了！

（……這樣子，不用老師來(lái)告訴他們"yellowbirds"的意思，幼兒就自己明白了……）

教師：原來(lái)如此，只要是我們說(shuō)"黃色小鳥(niǎo)yellowbird"，我們就會(huì)變成黃色的小鳥(niǎo)戰(zhàn)士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥(niǎo)和紅色小鳥(niǎo)，你想要變成誰(shuí)就說(shuō)它的英語(yǔ)！我們一起變身吧，和我一起說(shuō)"yellowbird、黃色小鳥(niǎo)-yellowbird"。

教師：那好，請(qǐng)小朋友們按照順序來(lái)說(shuō)"黃色小鳥(niǎo)-yellowbird、紅色小鳥(niǎo)-redbird"，要很有力量的說(shuō)！

幼兒："黃色小鳥(niǎo)-yellowbird、紅色小鳥(niǎo)-redbirds"……

（…………接著，教師把按照英語(yǔ)把小鳥(niǎo)貼在每位幼兒的左手上，并隨機(jī)鼓勵(lì)他們………）

（………等幼兒都說(shuō)完之后，請(qǐng)一位說(shuō)得好的小朋友，到前面來(lái)說(shuō)英語(yǔ)"黃色小鳥(niǎo)-yellowbird"，然后拿起紙球丟壞蛋豬………）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的事物。

2、讓幼兒了解中國(guó)古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，作為中國(guó)人的自豪感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

百家姓掛圖多幅，調(diào)查表，幼兒名單，統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找自己的姓

A、老師介紹百家姓師：你叫什么名字，姓什么？

師：在這里有許多掛圖，他們組合在一起就是《百家姓》，你們的姓就藏在這么多的字寶寶里面。小朋友自己找一找，你的姓在哪里？

B、幼兒自由認(rèn)找，老師觀察指導(dǎo)。

C、小結(jié)：小朋友都找到了自己的姓，我們來(lái)看一看，都有哪些姓？（集體認(rèn)讀）。

二、找家人的姓

a、師：我們的調(diào)查表中還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的姓，小朋友也去找一找，他們又在哪里？

b、幼兒再次認(rèn)找，老師觀察指導(dǎo)。

c、你們找到了嗎？集體認(rèn)讀。

d、你們發(fā)現(xiàn)的什么？

e、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，而且每個(gè)人的姓都能在《百家姓》中找到。這個(gè)《百家姓》是古代一位學(xué)者根據(jù)不同的姓而編寫(xiě)成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫(xiě)地非常完整，所以這個(gè)《百家姓》被一代一代相傳下來(lái)，流傳至今，這個(gè)《百家姓》只有我們中國(guó)人才有，是中國(guó)的文化寶貝，作為中國(guó)人應(yīng)該感到自豪。

三、統(tǒng)計(jì)小朋友的姓

a、這是一張大五班小朋友的名字，請(qǐng)兩個(gè)小朋友相互合作，統(tǒng)計(jì)一下，他們班姓“王”“李”、“俞”……各多少人？并統(tǒng)計(jì)出什么姓的人最多？

b、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

c、檢查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并得出結(jié)論：什么姓最多。

反思：

《百家姓》作為中國(guó)的文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的文化寶藏，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此活動(dòng)，并不是讓孩子們?nèi)パ芯浚膊皇亲屗麄內(nèi)ケ乘械男?，而是通過(guò)引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周圍的事物，讓幼兒感覺(jué)美好的東西在我們生活中隨處可見(jiàn)，讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們，用科學(xué)的方法去感悟他們。

活動(dòng)中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過(guò)找找自己的姓氏，發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對(duì)話、生發(fā)情感，讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡(jiǎn)單明了。當(dāng)孩子們第一次找到自己姓時(shí)的欣喜，第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時(shí)的快樂(lè)，第一次統(tǒng)計(jì)出班級(jí)有多少姓時(shí)的滿足，從他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng)，我感到孩子們獲得了很多。

總之，我覺(jué)得這次活動(dòng)有意義。幼兒感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮的魅力。幼兒在活動(dòng)中，能力得到了提高，思想得到了升華，在對(duì)姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后，我想我們的孩子對(duì)家人、家庭以及家族的情感也會(huì)得到更深的熏陶和感悟。