《開超市》教案

作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《開超市》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《開超市》教案1

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自開學(xué)始，我們從孩子的生活實(shí)際出發(fā)生成了“過春節(jié)”“可愛的動(dòng)物 ”（從“禽流感”來）“愛媽媽”等主題活動(dòng)，孩子們體會(huì)了春節(jié)走親戚的情景，結(jié)合“社會(huì)實(shí)際——禽流感的爆發(fā)”，孩子們對(duì)于禽類有了更深一步的體會(huì)。在“ 愛媽媽”的主題情景中，孩子們從逛超市——購禮物——包禮物中體會(huì)了人民幣中數(shù)的概念，在動(dòng)手做做玩玩中對(duì)審美也有了進(jìn)一步的提高。

由此，我們有了這些主題展示活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我為孩子們提供了以下幫助，促發(fā)孩子們更好的達(dá)表現(xiàn)自己所有的情感與技能方面的體驗(yàn)。

1、各種紙箱、呼啦圈、即時(shí)貼、透明膠、各種籃子。

2、收集各種生活中用過的包裝材料。（飲料罐、餅干盒、洗發(fā)精罐子等）

3、復(fù)印過的人民幣若干。（一元、兩元、五元）

4、分類的標(biāo)記。（生活用品、食品、藥品等）

二、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、共同布置“我們的超市”

指導(dǎo)：盒子的拼裝、連接，如何使用透明膠連接貨柜。用即時(shí)貼裝飾。

2、貨物的分類

3、買東西送給媽媽

關(guān)于數(shù)的進(jìn)一步理解。（幼兒輪流作營業(yè)員和顧客）

三、活動(dòng)反思：

在本次《我們一起開超市》活動(dòng)中，寬松自由的環(huán)境為幼兒提供了盡心探索、盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中新舊操作材料同時(shí)提供，且都源于孩子的生活，給幼兒以親近感和新鮮感，材料的提供滿足了不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習(xí)需要，既有大部分幼兒已經(jīng)接觸過的建構(gòu)操作材料，又有幼兒沒有“玩”過的“人民幣”，另外，教師根據(jù)材料的不同難度，以不同的暗示圖解作區(qū)分，既讓幼兒能比較客觀的評(píng)價(jià)自己，同時(shí)，也方便教師的觀察、記錄和指導(dǎo)。

活動(dòng)采取讓幼兒先個(gè)別探索后分組交流的形式，讓幼兒的探索發(fā)展有了循序漸進(jìn)的過程，活動(dòng)激發(fā)了幼兒的探索欲望，培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，常做這樣的思維體操有利于幼兒發(fā)現(xiàn)、解決問題能力的提高。

活動(dòng)中，幼兒情緒愉悅，敢想敢做，在積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們大膽的將自己的所思所想，用自己喜歡的表達(dá)方式，毫無保留的表達(dá)了出來將自己的情感毫無顧忌的抒發(fā)了出來，在表達(dá)和抒發(fā)的過程中，他們的自我得到了展現(xiàn)，各種潛能得到了發(fā)揮，或許，這就是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵吧。

《開超市》教案2

一、設(shè)計(jì)思路：

在逛街主題中，孩子們逐漸萌發(fā)了自己開超市的愿望。對(duì)大班孩子來說，已經(jīng)具備了產(chǎn)生合理愿望，并下決心加以實(shí)現(xiàn)的能力。開超市這個(gè)話題對(duì)他們來說完全可以展開更深更全面的學(xué)習(xí)。我們決定放手讓孩子自己去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

活動(dòng)在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)以小組方式表現(xiàn)表達(dá)，合作協(xié)商，記錄交流，學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃，學(xué)習(xí)做自己的主人，主導(dǎo)自己的活動(dòng)方向。

教師在活動(dòng)中提供給孩子自由表達(dá)的人際氛圍，鼓勵(lì)小組大膽設(shè)想，并通過與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自己想辦法，尋求幫助參觀過易初蓮花

2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務(wù)

三、活動(dòng)過程：

1、觀看錄象，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，引發(fā)交流欲望。

2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？

3、小組協(xié)商，制訂開超市的計(jì)劃。

4、了解方案制訂法，3W原則，即when,where ,what.

5、 試誤、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一：我們這樣開超市。

《開超市》教案3

大班“開超市”是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，“開超市”是我們幼兒園經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)主題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題中有很多可以利用的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。比如統(tǒng)計(jì)貨品的數(shù)量，給商品標(biāo)價(jià)、買賣貨等都與數(shù)學(xué)有關(guān)。大班幼兒已經(jīng)積累了一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)記錄經(jīng)驗(yàn)，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散，需要再提升一下，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用圖表統(tǒng)計(jì)的新方法，以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而超市是幼兒生活中非常熟悉的場(chǎng)所，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。

這個(gè)活動(dòng)就教學(xué)內(nèi)容而言，其實(shí)并不新，超市的內(nèi)容是老師們經(jīng)常涉及的。但是我們想體現(xiàn)一個(gè)理念，就是讓幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，來解決生活中的問題，在此過程中增加幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的思維能力。因此我的三個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞解決實(shí)際問題而展開的。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，開張前登記超市的財(cái)產(chǎn)。鼓勵(lì)孩子用自己的方法來統(tǒng)計(jì)記錄超市里的物品，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果展示交流。大班幼兒已經(jīng)有了個(gè)體不同的經(jīng)驗(yàn)，他們有了思維的碰撞，也有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望。繼而老師和幼兒共同商討出一種新的統(tǒng)計(jì)方法，這樣的學(xué)習(xí)更加激發(fā)幼兒的主動(dòng)行和積極性，改變了以往的教師單純教的模式。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)商品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。通過對(duì)超市商品的分類，先讓幼兒小組合作，完成分類，集體嘗試用新方法來統(tǒng)計(jì)記錄。合作是大班幼兒非常重要的一項(xiàng)能力，在進(jìn)行商品分類的過程中我使用了小組合作的方法，這樣既降低了第一次操作的難度，也同時(shí)發(fā)展他們的合作能力。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)每一類商品再次分類統(tǒng)計(jì)。這是個(gè)人操作的方式來利用新圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄的過程，最后再次讓幼兒展示自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)。因此在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見，并把操作的記錄表呈現(xiàn)在集體面前，既起到了與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證。

這樣三個(gè)環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓孩子在操作前有明確的目標(biāo)，內(nèi)心有一種要解決問題的動(dòng)力，他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的遞進(jìn)，如先分大類，再分小類。

活動(dòng)開展表面上是按超市的實(shí)際流程展開，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重了由易到難：先用自由的方法統(tǒng)計(jì)，繼而教師推薦新方法，大家共同分析統(tǒng)計(jì)的方法難易，優(yōu)劣，選出孩子心目中比較認(rèn)可的方法，這也是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。這個(gè)活動(dòng)，改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式，而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為主旨，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開超市 （大班）

設(shè)計(jì)意圖：

超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、買賣等等。通過一種簡(jiǎn)單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來，這對(duì)于大班的幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用 ……此處隱藏1824個(gè)字……了。

活動(dòng)延伸：

和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。

教學(xué)反思

.兒歌是語言領(lǐng)域的重要組成部分。針對(duì)這節(jié)課幼兒平時(shí)很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動(dòng)是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語言，社會(huì)等方面的知識(shí)。

1、提供材料，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)。如在這個(gè)活動(dòng)中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場(chǎng)景、讓幼兒裝扮動(dòng)物的頭飾等，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因?yàn)閯?dòng)物是幼兒所喜愛的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。

3、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索?；顒?dòng)前，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、通過游戲形式，使幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和成功感。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在此過程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流，增進(jìn)彼此的感情。

整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處，還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。多給寶貴意見。

《開超市》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。

2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的圖片若干

3、紀(jì)錄板和筆每人一份

活動(dòng)過程：

一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品

玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。

二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類

玩法：教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號(hào))，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號(hào)，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。

規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對(duì)同一類物品加以分類

玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

規(guī)則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類，分別放入兩個(gè)貨架上

《開超市》教案8

教材分析：

超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是，貨品分類、排列、價(jià)格、買賣等。本活動(dòng)旨在通過一種簡(jiǎn)單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類，并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這對(duì)于大班幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)的便利。

2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)的便利。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并說出統(tǒng)計(jì)的過程和結(jié)果。

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友去過超市嗎？今天我們也來開一家超市，你們說，我在超市做什么呢？（總經(jīng)理）你們來做我的小助手吧！

（二）、初步感知立柱統(tǒng)計(jì)：

1、開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）

2、這些我都準(zhǔn)備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個(gè)？

3、怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？

4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計(jì)表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）

5、小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)計(jì)呢？（先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計(jì)的東西，可以畫得簡(jiǎn)單一點(diǎn)；然后數(shù)數(shù)這個(gè)東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個(gè)格子）

6、該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因?yàn)榕赃叺臄?shù)字是從下往上越來越大的）

7、教師示范統(tǒng)計(jì)購物籃數(shù)量，個(gè)別幼兒統(tǒng)計(jì)貨架、宣傳廣告數(shù)量。

8、從圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多）

9、小結(jié)：立柱統(tǒng)計(jì)能使我們很清楚地知道什么東西最多，什么東西最少，使用起來真方便。

（三）、學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量：

1、幼兒把商品分類：師：小助手們，超市就要開張了，送貨員已經(jīng)把貨品送來了，有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放，一件一件地放整齊。

2、幼兒運(yùn)用立柱圖表統(tǒng)計(jì)商品數(shù)量：師：商品都擺整齊了，哎呀，不好，粗心的送貨員忘了告訴我，每種商品有幾個(gè)了，那可怎么辦呢？你們?cè)敢鈳臀医y(tǒng)計(jì)一下嗎？請(qǐng)你們用立柱統(tǒng)計(jì)的方法，選擇三種商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看分別有幾樣？哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？

3、交流匯總：統(tǒng)計(jì)好了嗎？請(qǐng)你來告訴大家，超市里每一種商品分別有幾樣（由教師、幼兒共同在立柱圖表上匯總商品數(shù)量）從立柱圖表中可以看出，哪些商品最多？那些需要補(bǔ)貨呢？如果補(bǔ)齊的話，要補(bǔ)幾個(gè)呢？

（四）、延伸活動(dòng)：

現(xiàn)在我馬上去通知送貨員，把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了，我們的超市開張了，大家快去外面招呼客人來購物吧！

《開超市》教案9

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、音帶、大字卡、小字卡、詩歌讀本人手一本、各種動(dòng)物頭飾

教學(xué)目的：

學(xué)念詩歌、體驗(yàn)詩歌語言的韻律美、學(xué)習(xí)使用數(shù)量、表達(dá)常見的物品

認(rèn)讀重點(diǎn)：

字卡、伯伯超市、六七八九十

教學(xué)過程：

1、師幼互相問好，邊放音樂邊念兒歌《數(shù)數(shù)歌》一邊做數(shù)數(shù)游戲。

2、我想問小朋友一個(gè)問題，你們買好吃的時(shí)候都去什么地方，（讓小朋友們自由發(fā)揮，引出詩歌的名字《羊伯伯開超市》）。

3、然后出示超市大字卡，小朋友們我們今天一起企看看羊伯伯超市都有什么吧？出示掛圖邊看邊講詩歌讓幼兒跟著一起讀。

4、用提示的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字的順序進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒注意量詞的使用。

教師“一”幼兒“一頂帽子”

教師“兩”幼兒“兩條小褲子"

依次一直說到”十“教師依次出示大字卡”六七八九十“

5、教師和幼兒在一起在讀詩歌，讓幼兒在加深對(duì)詩歌的印象。

幼兒操作：幼兒沒人拿一套小子卡教師從六到十的數(shù)字卡片中任意取一張，如舉起六請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的小子卡，并大聲讀出來，同樣的方法任意抽出7 8 9 10幼兒找出字卡讀出來。

6、教師出示各種物品圖片引導(dǎo)幼兒用正確的數(shù)量詞說出超市里的物品數(shù)量羊伯伯的超市還有許多商品，看看都有什么物品，數(shù)量分別是多少？邊看變數(shù)便朗讀詩歌。