《彩墨畫(huà)》教案

作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《彩墨畫(huà)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《彩墨畫(huà)》教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)高麗紙，了解彩墨畫(huà)的制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)用彩墨畫(huà)的形式表現(xiàn)深海里的魚(yú)的不同形態(tài)。

3、感受彩墨畫(huà)的特殊的藝術(shù)效果，對(duì)彩墨畫(huà)活動(dòng)有興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、墨汁、水粉顏料、人手一紙，一支油畫(huà)筆，一把油畫(huà)板刷。

2、一段大海的情景錄象。

3、大海場(chǎng)景布置（展示幼兒作品的地方）

4、鯊魚(yú)頭飾，音樂(lè)《水族館》。

5、老師事先準(zhǔn)備好一張畫(huà)好魚(yú)的水粉畫(huà)。

6、幼兒對(duì)大海里的魚(yú)已有一定的了解，并具有水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入。

師：“小朋友，我們今天一起去參觀海洋館吧！”

師生一起唱著《小魚(yú)游》進(jìn)場(chǎng)地。

師：“海洋館到了，我們趕緊坐下看看海洋館里都有些什么吧！”（幼兒找位子坐下）

播放大海的錄象。

師：“你剛才都看到了什么？”

師：“海洋館里有很多各種各樣的魚(yú)。那你知道大海里都有哪些魚(yú)嗎？”

二、幼兒第一步作畫(huà)（水粉畫(huà)）

師：“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)深海里的魚(yú)。”

A、認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具（高麗紙）

老師出示油畫(huà)筆：這是什么？

“以前我們都是用油畫(huà)筆在白紙上畫(huà)，今天我們要在這種紙上畫(huà)?！保ǔ鍪靖啕惣垼?/p>

師：“這種紙叫做高麗紙?！?/p>

“我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸看看，高麗紙和普通白紙有什么不一樣？”（比白紙薄、粗糙、軟）

B、交代作畫(huà)要求。

挑選自己喜歡的顏色作畫(huà)；魚(yú)要畫(huà)得大，盡量畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面；畫(huà)完之后把畫(huà)放到事先布置好的大海場(chǎng)景里面；先畫(huà)完的小朋友可以欣賞別人畫(huà)的魚(yú)并相互進(jìn)行交流。

三、游戲“鯊魚(yú)吃小魚(yú)”。

師：“小朋友看，我是誰(shuí)??？”老師戴著鯊魚(yú)頭飾出來(lái)。

“我們一起來(lái)玩鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲，好嗎？”

老師交代游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，小魚(yú)（小朋友）在大海（空地）里快樂(lè)的游戲，音樂(lè)一停，大鯊魚(yú)就來(lái)了，小魚(yú)得趕緊躲到礁石（事先擺在一旁的小桌子）后面，當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)小魚(yú)才能出來(lái)。

游戲2-3次，可請(qǐng)幼兒來(lái)做鯊魚(yú)。

四、幼兒第二步作畫(huà)（彩墨畫(huà)）

在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，桌面上的作畫(huà)工具已換成墨汁和油畫(huà)板刷。

A、老師示范講解操作。

老師拿出事先準(zhǔn)備的水粉畫(huà)：“小朋友看，我這兒有一幅畫(huà)好的魚(yú)，現(xiàn)在我要來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù)。”

老師示范操作過(guò)程：把畫(huà)揉成團(tuán)→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。

師：“小朋友看，和剛才有什么不一樣?。俊薄翱戳酥竽阌惺裁锤杏X(jué)？”

師：“我們把這種畫(huà)叫做彩墨畫(huà)。小朋友，你們想讓你的畫(huà)變一變魔術(shù)嗎？”

B、幼兒操作，老師交代要求。

墨汁不能刷太多，可以稍微留一點(diǎn)空隙，刷的時(shí)候要一只手按好紙；刷完后把畫(huà)送回大海里去。在幼兒作畫(huà)過(guò)程中老師適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、幼兒自主評(píng)價(jià)。

幼兒和老師一起圍在大海場(chǎng)景周?chē)?/p>

師：“你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得好，為什么呢？”

幼兒自主評(píng)價(jià)。

【教學(xué)反思】

美術(shù)活動(dòng)以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此在教學(xué)活動(dòng)中一定要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的創(chuàng)作意識(shí)和積極性。

這節(jié)活動(dòng)是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式以及步驟，初步認(rèn)識(shí)彩墨畫(huà)并喜歡彩墨畫(huà)。在教學(xué)方法上我主要采用了講解示范法、情景導(dǎo)入法、提問(wèn)法等。

小朋友比較喜歡動(dòng)態(tài)和色彩艷麗的事物，因此我從兒童心理入手，以情景導(dǎo)入并選用了一段色彩鮮艷，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)的海底錄象，從而吸引了孩子的注意力。接著我?guī)ьI(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了彩墨畫(huà)的作畫(huà)工具，最主要認(rèn)識(shí)了高麗紙，并讓幼兒運(yùn)用已有的水粉畫(huà)經(jīng)驗(yàn)在高麗紙上畫(huà)魚(yú)。接著我以變魔術(shù)的形式進(jìn)入第2步作畫(huà)，充分吸引幼兒的注意力，在這個(gè)過(guò)程中我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)了彩墨畫(huà)的最后制作程序——把畫(huà)揉成團(tuán)→展開(kāi)畫(huà)紙→翻至反面→在反面按從上往下的順序依次刷上淺淺的一層墨汁。這一部分也是課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因此我著重采用了示范講解的方法，通過(guò)示范讓幼兒更清楚更直觀地了解作畫(huà)過(guò)程。因?yàn)樵诋?huà)反面刷墨汁必須要等到水粉全干，因此我在第1步和第2步作畫(huà)過(guò)程中加入了一個(gè)小游戲，既讓幼兒身心得到舒緩又讓水粉畫(huà)有風(fēng)干的時(shí)間。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，我對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

為了讓幼兒的作畫(huà)興趣得到提高以及對(duì)幼兒作品以美的展示，我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景，讓幼兒的“魚(yú)兒”在“大?！崩锟鞓?lè)的嬉戲。在作業(yè)展示的時(shí)候，我采用寬松的談話(huà)方式先進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，讓幼兒加深對(duì)彩墨畫(huà)的了解，懂得去欣賞別人，并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、解決問(wèn)題，然后讓幼兒相互交流、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。

《彩墨畫(huà)》教案2

教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫(huà)魚(yú)美術(shù)教案)用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)。

隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力；感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。教材分析

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚(yú)的畫(huà)法，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。

難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫(huà)魚(yú)，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國(guó)畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報(bào)紙），圖片資料，課件。

教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、你看到了什么？（看看它們長(zhǎng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？）（課件出示）

2、如果讓你用國(guó)畫(huà)方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？

比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫(huà)）

3、發(fā)表、展示本組的方法。

4、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？

1）觀察，分析。

2）嘗試表現(xiàn)。

3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。

4）觀察分析。

三、實(shí)踐與指導(dǎo)

按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。

四、展評(píng)、評(píng)價(jià)、繼續(xù)修改。

第二節(jié)

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

你喜歡什么魚(yú)？

它有什么特點(diǎn)？

它喜歡生活的地方生長(zhǎng)著什么植物？

二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。

三、實(shí)踐與指導(dǎo)

請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。

如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力

忌：來(lái)回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。

四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。

整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。

板書(shū)設(shè)計(jì)頭用彩墨畫(huà)魚(yú)

身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的'搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒

札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒(méi)有變化。

《彩墨畫(huà)》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫(huà)法。

2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫(huà)法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征和動(dòng)態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)、彩墨畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范畫(huà)，引起興趣：

瞧，這是誰(shuí)？原來(lái)是可愛(ài)的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)。

教師小結(jié)：瓢蟲(chóng)有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

2、教師示范講解：

你會(huì)畫(huà)瓢蟲(chóng)嗎？你有什么想法？說(shuō)說(shuō)看。幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法，你們想聽(tīng)嗎？我先畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，再畫(huà)瓢蟲(chóng)的頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫(huà)上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。

（1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體，幼兒學(xué)習(xí)書(shū)空側(cè)鋒兩筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的身體。

（2）側(cè)鋒拖筆畫(huà)出瓢蟲(chóng)的頭。

（3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲(chóng)的眼睛，中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)彎彎的觸角。

（4）用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的六條腿，注意瓢蟲(chóng)的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫(huà)上瓢蟲(chóng)腿上的刺。

（5）沾墨用中鋒在瓢蟲(chóng)的身體上畫(huà)一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫(huà)出瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)。

（6）我們可以畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，誰(shuí)來(lái)告訴老師該怎么畫(huà)？

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒參觀畫(huà)展，評(píng)議作品。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法，接著查尋有關(guān)彩墨畫(huà)瓢蟲(chóng)的畫(huà)法的書(shū)籍，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教相關(guān)的問(wèn)題。有的老師說(shuō)：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。這種方法簡(jiǎn)單，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫(huà)瓢蟲(chóng)有別具一格的特色，瓢蟲(chóng)形象生動(dòng)。在畫(huà)瓢蟲(chóng)的六條腿時(shí)，我試過(guò)用中鋒直接畫(huà)，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒點(diǎn)加中鋒的方法畫(huà)出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動(dòng)。所以我采取了這種有難度的畫(huà)法。

這節(jié)課我認(rèn)為引題明了，提問(wèn)能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲(chóng)很仔細(xì)，說(shuō)得也很好，能說(shuō)出瓢蟲(chóng)的特征。我示范講解時(shí)特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫(huà)瓢蟲(chóng)并講解瓢蟲(chóng)的畫(huà)法。這樣孩子就能清楚地看見(jiàn)老師的示范，效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫(huà)作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的特征，有的幼兒還添畫(huà)上小花、小草、樹(shù)葉和太陽(yáng)。

《彩墨畫(huà)》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。

2、認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。

3、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫(huà)審美能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)物水墨畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。

難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)洌w現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥(niǎo)等）圖片，水墨畫(huà)動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫(huà)工具、材料等。

學(xué)生：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（含水墨畫(huà)動(dòng)物），鉛筆、水墨畫(huà)工具、材料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)

二、啟發(fā)學(xué)生欣賞思考

你能看出這兩幅畫(huà)分別是用什么筆來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的方法有什么不同？這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚(yú)形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫(huà)棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫(huà)動(dòng)物的獨(dú)特魅力。

三、發(fā)展階段

（1）欣賞探究

大屏幕出示一組水墨畫(huà)動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究?？?、練結(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。

（2）觀察預(yù)想

①教師組織學(xué)生帶著問(wèn)題分組觀察自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性和有效性。

②暢談水墨畫(huà)表現(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物形象?？商岢鲆韵聠?wèn)題：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來(lái)表現(xiàn)會(huì)更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來(lái)表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？③教師演示水墨畫(huà)動(dòng)物的表現(xiàn)過(guò)程，講解要領(lǐng)。

（3）創(chuàng)作評(píng)議

①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫(huà)技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿(mǎn)。臨摹可以，創(chuàng)作更好。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。

②學(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會(huì)等方面，展開(kāi)評(píng)議交流和小結(jié)。

四、拓展階段

（1）欣賞拓展

大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫(huà)動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫(huà)的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。（2）課后作業(yè)

①鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。

②課后辯論：針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開(kāi)“關(guān)于如何正確對(duì)待野生動(dòng)物”的話(huà)題辯論。

五、收拾整理

教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫(huà)工具、材料，保持桌面、地面的整潔。