【精華】美術教學計劃模板集錦4篇

時間流逝得如此之快，我們又有了新的學習內容，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的美術教學計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教學計劃 篇1

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學目的任務：

1、 欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、 通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

1、 做好課前的各項準備活動。

2、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：廚房 家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑(一、二)

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲(一、二)

第十周：動物朋友(一、二)

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學?；顒觕

第十七周：會轉的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試

美術教學計劃 篇2

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型表現領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯系。所以在把握造型表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習，學生已經知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學情分析

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如打球、網絡游戲、網絡聊天

同時經過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。

三、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1、緊密聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。

4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生做中學。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。

美術教學計劃 篇3

本學期我將更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。在《新綱要》的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。特制定本學期計劃如下：

一：班級情況

大班幼過經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。

二：教學資源

這學期我們教學主要內容是：繪畫《好朋友畫像》《春天多美好》《設計小書包》，手工《食品小制作》《服裝設計師》 《蛋殼小制作》等，針對這些知識的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發(fā)展他們的藝術表現能力。

三：教學目標

知識目標：通過繪畫、手工、欣賞等多種藝術活動，積極引導幼兒學習藝術技能。

能力目標：激發(fā)幼兒的審美情趣，鼓勵幼兒用多種工具及廢舊材料，在新穎獨特的藝術活動中大膽創(chuàng)新。

四：教學方法

在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。

五：課時安排

第一周：繪畫《月亮上的故事》

第二周：繪畫《詠鵝》

第三周：繪畫《好朋友畫像》

第四周：手工《食品小制作》

第五周：手工《蛋殼小制作》

第六周：欣賞《張開想象的翅膀》

第七周：手工《羽毛小制作》

第八周：繪畫《春天多美好》

第九周：手工《五角星》

第十周：染紙《漂亮的染紙》

第十一周：小制作《有趣的玩偶》

第十二周：粘貼畫《撕紙粘貼畫》

第十三周：手工欣賞《石頭小魔術》

第十四周：手工《自制小吊飾》繪畫《設計小書包》 第十五周：手工《紙卷小制作》

第十六周：《小白兔》

第十七周：手工《樹葉》

第十八周：《小烏龜》

美術教學計劃 篇4

一、學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，理解本事強，具有必須的美術知識和技能，動手本事較強，上課氣氛活潑，理解本事特強。同學們普遍提高了對美的感受本事，構成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題有：

1.由于人數較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2.部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有活力。

二、教學要求：

以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的`知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不一樣學科之間的知識聯系來發(fā)展學生的本事和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。

四、教學措施：

1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美本事。

2.加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。

4.注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5.教學手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6.改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7.充分利用自然環(huán)境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。

8.培養(yǎng)學生的形象思維本事，創(chuàng)新精神和實踐本事為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。

9.利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的進取性。