除法教案范文

作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的除法教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　除法教案1

教學目標：

1、在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分數(shù)除法的意義。

2、引導學生探索并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。

3、能夠運用分數(shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實際問題。

教學重點：

引導學生探索并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。

教學難點：

1、探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

2、能夠運用分數(shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實際問題。

教具準備： 長方形紙、課件。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，提出問題。

同學們，你們喜歡折紙嗎？今天我們就利用折紙來學習知識。 你能把一張紙平均分成兩份嗎？那么每份是這張紙的幾分之幾？平均分成三份呢？五份呢？

（1）把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

（2）把一張紙的4/7 平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？

二、自主探究 小組交流

自主學習提示

1. 利用手中的的學習紙，涂一涂，算一算，嘗試解決這兩個問題。

2. 同桌之間說一說彼此的想法。

3. 有困難的同學，可以借助課本第55頁的提示，完成這兩個問題。

三、交流釋疑

1、初步感知分數(shù)除法

把一張紙的4/7 平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

請同學們拿出圖（一）來涂一涂。

交流:為什么要這樣涂，每份是這張紙的幾分之幾呢？ 還有不同的涂法嗎？ 能根據(jù)這個過程列出一個除法算式嗎？ 這個除法算式和以前學的除法有什么不同？

這就是這節(jié)課我們要學習的分數(shù)除法。（板書）

初探算法 把一張紙的4/7 平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？ 請大家在圖（二）的上面涂一涂。

交流：（展示學生不同的涂法） 同學們是把長方形紙的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上顏色。 誰能根據(jù)這一過程列出一個算式。 怎樣才能算出得數(shù)呢？

觀察3和1/3 有什么關系，由除以3變成乘3的倒數(shù)，是不是除以一個整數(shù)就可以乘它的倒數(shù)呢？我們來驗證一下。

（教師出示三組算式）1/3÷5 4/5÷3 1/3÷5

指生演板 讓學生觀察每一組算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么?

根據(jù)這三組算式再結(jié)合上一道題，你認為分數(shù)除以整數(shù)可以怎樣計算？

四、實踐應用

1、算一算 9/10÷30 15/16÷20 14/15÷21 8/9÷6 5/6÷15

2、填一填 師：學會了知識就要靈活的運用，這道題你們能填上嗎？

學生獨立在書上第56頁填一填，想一想。 集體訂正。

3、解決問題。

師：為了使我們的校園更整潔，學校給我們各班劃分了衛(wèi)生區(qū)，這一周輪到第一組負責 衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，老師想衛(wèi)生區(qū)的四分之三平均分給四個人來負責，你們能算出每個人負責整個衛(wèi)生區(qū)的幾分之幾嗎? 學生在練習本上列式解答。

運用分數(shù)除法能解決生活中的很多問題呢。誰能像老師這樣來說一說生活中的問題，讓大家解決。

五、課堂總結(jié) 學生談一談本節(jié)課的收獲。

六、布置作業(yè)：練一練第3、5、6題

　　除法教案2

教學目標：

1、使學生理解除法的意義，掌握除法豎式的寫法，能正確地將表內(nèi)除法列式來計算。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

3、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的意識和能力。

教學重點：

能正確地將表內(nèi)除法列成豎式來計算。

教學難點：

理解除法豎式中每一步計算所表示的意思。

教學過程：

一、學前準備

1、抽背乘法口訣。

師：二年級時我們學習了乘法口訣，能流利地背下來嗎？現(xiàn)在老師抽查一些同學，看看背得怎么樣？

2、口算。

師：乘法口訣是我們學習乘法、除法計算的基礎，孩子們一定要熟記于心?，F(xiàn)在我們就運用乘法口訣來口算下面各題。（課件出示口算題）

師：先計算，再說出你用的是那句口訣。（開火車）

3、復習除法算式各部分的名稱。

以口算題最后一道除法算式舉例。72÷8＝9舉例

師：同學們看，在72÷8＝9這道除法算式中，72叫做什么？8叫做什么？9呢？（課件出示除法算式各部分的名稱）

二、探究新知

1、分析例1題意，列式解答。

師：孩子們，快樂的節(jié)日里，總是有鮮花的陪伴。麗麗班要開聯(lián)歡會，她們要去搬鮮花布置會場，我們看看她們搬了多少盆花？怎樣去布置會場？請看老師給你們帶來的一段動畫。（課件出示例1）

師：這道題目的已知條件是什么？問題是什么？你會解決這個問題嗎？在草稿本上列式計算。（生在草稿本上做）

師：怎樣列式？為什么這樣列式？

15÷5＝3（組），因為題目是求15里面有幾個5，所以用除法算式解答。[學生匯報。根據(jù)匯報板書15÷5＝3（組）]

2、學習除法豎式的書寫。

師：孩子們，老師在這要告訴你們的是：除法像加法、減法一樣，也能列成豎式來計算。這節(jié)課我們就來學習除法豎式的`認識和計算。（板書課題：除法豎式的認識和計算）不過，除法豎式有些特別。想知道怎樣列除法豎式嗎？我們接著看動畫。（課件出示豎式的寫法。）

師：你學到了什么？應該怎樣列除法豎式呢？在小組里說一說。（小組交流2分鐘）

師：哪個組愿意上來教教大家列除法豎式？（請一組學生上來，有的拿話筒說，有的板書，配合列出除法豎式）

3、了解除法豎式各部分的名稱及所表示的意義。

師：集體的力量就是強大，在大家的共同努力下，終于寫出了除法豎式。在這個豎式中，15叫做什么？（板書：被除數(shù)）它在這道題目中表示什么？（花的總盆數(shù)）5叫做什么？（板書：除數(shù)）它表示什么？（每組的盆數(shù)）3叫做什么？（板書：商）它又表示什么？（擺的組數(shù)）3要對齊被除數(shù)的哪一位？（個位）為什么？（它表示15里面有3個5，而不是30個5）被除數(shù)下面的15怎么來的？（板書：5和3的乘積）它要和被除數(shù)相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。它表示每組擺5盆，3組一共擺了15盆花。最下面的0怎么來的？（被除數(shù)15減去5和3的乘積15所得的0，它表示這15盆花正好分完，沒有剩余。）

4、正確書寫除法豎式。

師：你們想不想動筆寫寫除法豎式？來，拿出草稿本，跟著老師在練習本格子上規(guī)范地寫一遍。（師用練習本帶領孩子們一起寫一遍，強調(diào)格式。）

三、鞏固練習（課件出示練習題）

1、用豎式計算下面各題

16÷4 27÷3

師：會寫除法豎式了嗎？到底會不會呢？我們來做兩道題檢驗一下。（先在草稿本上做，再指名板演。）

師：很多同學都做完了，停筆?，F(xiàn)在請兩位同學到黑板上做一做，其他同學認真觀察，看他做的對不對？書寫除法豎式的順序?qū)Σ粚Γ?/p>

師：檢查一下自己做的，看看做對了嗎？

2、下面各題對嗎？把不對的改正過來。

師：很多同學都說自己會了，但我想其中肯定還有一些小馬虎不會做。你們看，這是3位同學做的題，當中就有一些小馬虎，我們一起幫幫他們。

課件出示題目，先判斷對錯，再在草稿本上改正錯題。組長檢查批改，幫助不會做的同學。

3、把下面的豎式補充完整。

師：知道了除法算式當中的被除數(shù)和除數(shù)，我們基本上能正確地列出除法豎式，可如果除法豎式中的被除數(shù)和除數(shù)沒有完整地告訴我們，你能根據(jù)其他條件將豎式補充完整嗎？試試看吧。

課件出示題目。

四、課堂總結(jié)

師：今天我們學習了什么知識？