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    幼兒園中班美術(shù)美麗的皇冠教案

    時(shí)間:2024-06-13 20:56:57
    幼兒園中班美術(shù)美麗的皇冠教案

    幼兒園中班美術(shù)美麗的皇冠教案

    作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)美麗的皇冠教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班美術(shù)美麗的皇冠教案1

    活動(dòng)目標(biāo)

    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

    2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會(huì)成功的.喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。

    3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

    2.每組三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。

    3.濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。

    活動(dòng)過程

    一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

    手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

    2.激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。

    二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫

    1.教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)

    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

    三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

    1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

    2.重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

    3.注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色

    4.盡量多點(diǎn),顏色要均勻

    四.總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束

    老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

    帶著幼兒走出教室。

    幼兒園中班美術(shù)美麗的皇冠教案2

    活動(dòng)目標(biāo)

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

    2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。

    3、培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

    2、每組三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。

    3、濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。

    活動(dòng)過程

    一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

    1、幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

    手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

    2、激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。

    二.引導(dǎo)

    幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫。

    1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。

    三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

    1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求。

    2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位。

    3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色。

    4.盡量多點(diǎn),顏色要均勻。

    四.總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束

    老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

    帶著幼兒走出教室。

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