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    《垃圾分類》教案

    時間:2024-06-13 21:25:05
    《垃圾分類》教案15篇

    《垃圾分類》教案15篇

    作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的《垃圾分類》教案,希望對大家有所幫助。

    《垃圾分類》教案1

    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

    1.學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識。

    準備:

    不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

    活動與指導(dǎo):

    1.提議:垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

    2.出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

    (1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。

    (2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

    (3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

    3.考查幼兒對分類知識的掌握。

    教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。

    4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。

    《垃圾分類》教案2

    活動目標

    1. 理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

    2. 培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習(xí)慣。

    3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

    4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    活動準備

    1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

    2. 媽媽和男孩手偶。

    3. 風(fēng)車。

    4. 大紙箱。

    5. 不同的美工材料。

    活動過程

    1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運》:

    津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)

    小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”

    津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽 媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了?!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。

    小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠被埋在地底下了。”( 向幼兒提問:“什么是垃圾處理場?”)

    這時候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”

    過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!

    2. 展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

    3. 請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

    每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾?

    怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

    這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標志表示 “可回收垃圾”?

    4. 鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

    5. 請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

    6. 將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。

    活動評價

    能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

    有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。

    能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進分類垃圾箱。

    活動建議

    向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

    要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

    活動反思

    幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

    《垃圾分類》教案3

    設(shè)計意圖:

    蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,它結(jié)合活動區(qū)教學(xué),滲透多元智能教育理念,讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,倡議幼兒愛護我們周圍的環(huán)境,不亂扔垃圾,,愛護大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境,不亂扔垃圾,把垃圾進行分類,像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進行分類回收,減少資源的浪費,造福社會。

    活動目的:

    1、知道保護環(huán)境的重要。

    2、認識減少垃圾的方法。

    3、發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性。

    4、學(xué)會垃圾的分類。

    活動準備:

    各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡(塑料、玻璃、紙制品)、按摩球、工作毯、座墊。

    活動過程:

    1、走線:幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線,逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌,集中幼兒的注意力。

    2、音樂聲音漸小,幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

    (1)老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品,帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

    (2)如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來,我們會怎樣處理這些廢舊 ……此處隱藏7593個字……志?

    可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

    2、幼兒自由回答。

    小結(jié):這是可回收標志,這是不可回收標志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。

    (二)討論垃圾分類方法。

    師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!

    1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

    2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

    3、個幼回答。

    小:哦,原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)

    三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重點解)

    :咱才分的特好,老特佩服你!什么要將垃圾分理?

    1、幼兒自由回答。(表:你真是個搜集信息的小能手!)

    ?。海ê掀┤绻环掷?,大量的土地會被垃圾占,水源、空氣都會受到染,地球就會成一個垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。

    垃圾回收后,可以減少大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品

    四、踐操作,行垃圾分。

    :好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起來把垃圾分吧!

    (垃圾要放到教室周)

    1、幼兒操作。

    小:區(qū)域活,我一起手做一些的分垃圾箱,將它在家中、在我的小區(qū)里,用來提醒我的爸爸,提醒身的人,將垃圾分理,保小士,行起來吧!

    《垃圾分類》教案14

    活動目標:

    1、增強幼兒垃圾分類意識。

    2、了解垃圾分類法,將其運用生活中。

    3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

    4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

    5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

    活動準備:

    1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

    2、有初步垃圾分類知識,了解“可回收”“不可回收”的意義。

    3、感受垃圾分類的重要性。

    活動重難點:

    把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

    垃圾桶標志的設(shè)計。

    活動過程:

    1、結(jié)合生活經(jīng)驗,導(dǎo)人活動。

    出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

    我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?

    把教室中的垃圾進行分類,應(yīng)該用幾個垃圾桶?

    2、設(shè)計垃圾桶標志。

    (1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

    廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

    三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?

    (2)幼兒設(shè)計垃圾桶標志。

    ①介紹材料、合理分工。

    ②動手設(shè)計垃圾桶標志。

    根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計,進一步鞏固垃圾分類的知識。

    3、做好垃圾桶標志后,玩“垃圾分類”游戲。

    游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

    教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

    教師:鉛筆頭是什么垃圾?

    教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

    4、延伸活動。

    將活動中學(xué)到的知識帶回家,運用到生活中。

    活動反思:

    活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標志的設(shè)計與運用,解決了遇到的問題,并在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標和活動形式的確定上,符合大班幼兒的年齡特點?;顒拥膬?nèi)容符合幼兒興趣,同時又具有一定挑戰(zhàn)性,有利于幼兒動手動腦。

    不足之處:

    垃圾桶標志設(shè)計環(huán)節(jié)有點急,對垃圾桶標志的分析不夠深入。

    《垃圾分類》教案15

    活動目標:

    1.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。

    2.能將垃圾進行簡單分類并記錄。

    3.愿意做生活的小幫手,懂得保護環(huán)境的重要性。

    活動準備:

    1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標志圖片。

    2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

    3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《能干的我》。

    活動重難點:

    1.重點:簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。

    2.難點:能將垃圾進行簡單分類并記錄。

    活動過程:

    1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。

    提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會有什么感受?

    小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。

    2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。

    提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?

    小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

    3.創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境,引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進行分類。

    (1)請幼兒觀察垃圾分類標志圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志討論垃圾分類的方法。

    (2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結(jié)果。

    4.組織“我做小小清潔員”實踐活動,引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

    (1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。

    (2)組織幼兒走進社區(qū),撿拾垃圾。

    給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進社區(qū),幫助清理小區(qū)里的

    各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環(huán)境活動結(jié)束回到班級后,提醒幼兒認真洗手。

    活動延伸:

    1.指導(dǎo)幼兒在班級中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。

    2.指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。

    《《垃圾分類》教案15篇.doc》
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