小班健康教案：小毛巾

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班健康教案：小毛巾，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班健康教案：小毛巾1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)疊詞，能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

2、生活知識(shí)的獲得，認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

【活動(dòng)過(guò)程】

1、《小毛巾》音樂入場(chǎng)

幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

教師與幼兒打招呼

2、出示毛巾，引出故事

(1)教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

(2)講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

3、傾聽音樂，提問

(1)師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?

(2)老師歸納總結(jié)，原來(lái)小云妖大便去了。

(3)它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

4、語(yǔ)詞活動(dòng)，學(xué)習(xí)模仿

(1)師：肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。

(2)教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作，幼兒模仿。

(3)聽音樂學(xué)念語(yǔ)詞

5、音樂游戲

出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。

(1)軟墊散放，聽到疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

(2)人手一塊軟墊，聽到疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

(3)雙人游戲，疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞，去接同伴的poopoo。

6、了解食物與糞便的關(guān)系

(1)師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進(jìn)行記錄

(2)告訴幼兒長(zhǎng)條的poopoo說(shuō)明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)

一粒一粒的poopoo說(shuō)明你吃了油炸類的食物

無(wú)法成型的poopoo說(shuō)明你吃了蒼蠅粘過(guò)的食物

(3)教師出示食物圖片，讓幼兒進(jìn)行歸類。

(4)生活衛(wèi)生常識(shí)講述

引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

7、退場(chǎng)

教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教，從中對(duì)存在的問題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心，在正式上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

1、在游戲過(guò)程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時(shí)有些混亂，游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo。

2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候，老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快，在放慢一些可能會(huì)更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

5、目標(biāo)還要更明確。

6、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

7、生活常識(shí)可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解，對(duì)于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動(dòng)中，有更多的.機(jī)會(huì)，讓我不斷的成長(zhǎng)。

小班健康教案：小毛巾2

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂。

2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。

2.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。

活動(dòng)重點(diǎn)

在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》

師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”

幼：“給它洗一洗?！?/p>

師：“你會(huì)洗毛巾嗎?”

幼：“會(huì)(不會(huì))?！?/p>

師：“那我們請(qǐng)XXX小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”

請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。

二、基本部分

1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。

師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”

觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。

師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”

師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì)?！?/p>

師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”

師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”

引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。

師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)”

2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。

師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”

教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒按照音樂節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸

在家中，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質(zhì)地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達(dá)到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對(duì)單一，市場(chǎng)上的絕大部分為機(jī)織毛巾。