《北風(fēng)爺爺你吹吧》教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《北風(fēng)爺爺你吹吧》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《北風(fēng)爺爺你吹吧》教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解冬季人們的御寒方法及人體保健常識。

2、教育幼兒不怕寒冷，鼓勵幼兒積極鍛煉身體。

活動準(zhǔn)備：

1、介紹有關(guān)冬季人們活動的故事。

2、準(zhǔn)備小型體育活動材料。

活動指導(dǎo)：

1、向幼兒提出啟發(fā)性問題，結(jié)合問題組織幼兒討論冬季里人們的各種御寒辦法。引導(dǎo)幼兒積極思考問題。讓幼兒知道除了多穿衣服、多喝水、吃熱的東西、采用多種取暖工具等之外，還要加強鍛煉、多活動，用運動使自己身體暖和起來 。

2、講述故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》，組織幼兒討論故事內(nèi)容，讓幼兒懂得冬天要積極鍛煉身體，參加各項運動，充分活動身體，還要多曬太陽，這樣才能增強抗寒力，保持身體健康，不生病。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說冬天人的皮膚會發(fā)生什么變化，以及用什么方法能防止皮膚干裂。

4、師生一起到戶外進(jìn)行體育運動，體驗運動增熱抗寒的感受，并注意提醒幼兒熱了流汗了要脫衣服擦汗，運動后要及時穿好衣服。

活動五：保持環(huán)境整潔、美觀（社會）活動目標(biāo)：

教育幼兒在注意保持環(huán)境整潔美觀。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一張畫有紙屑滿地、蒼蠅亂飛、桌子剩飯菜的飯廳圖片。

活動指導(dǎo)：

1、教師講故事《小貓的家園》，然后組織幼兒討論:小貓為什么傷心地哭了？小朋友要怎么樣保持環(huán)境的美觀清潔。

2、組織幼兒到環(huán)境整潔、美觀的公園或賓館參觀，讓幼兒體驗整潔、美觀的環(huán)境使人心情愉快。然后讓幼兒觀看圖片，進(jìn)行對比，談?wù)勛约旱母惺埽褂變褐辣３汁h(huán)境整潔、美觀要靠大家共同努力。

3、提問幼兒請小朋友談?wù)剳?yīng)該怎樣做才能保持環(huán)境整潔美觀，如：在幼兒看見地上有紙屑、雜物、應(yīng)主動撿起來；在公園或大街上不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，大小便……4、自然結(jié)束。

《北風(fēng)爺爺你吹吧》教案2

活動目標(biāo)；

1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

2．幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

活動重點：

幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

活動難點：

幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）和幼兒一起運動鍛煉

2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個

3．場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式

活動過程：

一、激活喚醒

1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。

（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷啊？（北風(fēng)爺爺）

（2）你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回家了。）怕誰？

（3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）

2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

二、探索提升

1、提問:天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣？（渾身發(fā)抖）

引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”、、通過動作幫助幼兒理解。

2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。）

引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解

3、教師小結(jié)我們多做運動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了

三、內(nèi)化表達(dá)

1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”

a、吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

b、吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

c、吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

2、教師引入故事完整講述

（1）提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

（2）引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》

（3）教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

四、歸納總結(jié)

1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)

（1）引導(dǎo)幼兒回憶名稱

（2）引導(dǎo)幼兒說：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。

2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。

效果分析：

我設(shè)計的本次活動，打破以往的先引入故事的'慣式，而是通過先解決重難點的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導(dǎo)慢慢說出故事的內(nèi)容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅持鍛煉，不怕冷，以及完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實現(xiàn)了師生互動，生生互動，調(diào)動了課堂氣氛。