關(guān)于高中故事作文300字集合8篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高中故事作文300字8篇，歡迎大家分享。

高中故事作文300字 篇1

有名無(wú)實(shí)

宣子曰：“吾有卿之名，而無(wú)其實(shí)，無(wú)以從二三子。吾是以憂，子了我何故?！?/p>

故事一天，晉國(guó)的大夫叔向去拜訪老朋友韓宣子。韓宣子是當(dāng)時(shí)晉國(guó)的六卿之一，職位很高。但他見(jiàn)了叔向，不住地唉聲嘆氣，說(shuō)自己很窮。不料叔向聽(tīng)他這樣說(shuō)，便站起身拱手向他祝賀。韓宣子不解地問(wèn)道：“我是有卿的名，而沒(méi)有卿的實(shí)際，無(wú)法跟大夫們相比。我正為此犯愁。你為什么要祝賀我呢?”叔向正色道：“我就是因?yàn)槟阖毟F才來(lái)道賀的呀!窮，不一定是壞事;你只要回憶一下弈武子三代的遭遇，就可以知道了!“叔向知道韓宣子很清楚奕武子三代的不同遭遇，所以特地提起了這件事。最后他又說(shuō)：“我看你像弈武子一樣貧困，就想到您已經(jīng)有了他那樣的德行，所以才表示祝賀。不然，我只會(huì)擔(dān)心，哪會(huì)再向您表示祝賀呢?”韓宣子聽(tīng)了叔向的話，頓時(shí)愁云消散，向叔向行禮說(shuō)：“多謝您對(duì)我的指教，要不我連自己將走向滅亡也不知道呢?！?/p>

【釋讀】表示空有虛名，而無(wú)實(shí)際內(nèi)容。光有空名，實(shí)際上并不是那樣。

【出處】】《莊子·則陽(yáng)》：“有名有實(shí)，是物之居;無(wú)名無(wú)實(shí)，在物之虛?！薄秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)八》：“吾有卿之名而無(wú)其實(shí)。無(wú)以從二三子，吾是以憂，子賀我何故?”

高中故事作文300字 篇2

自從小女巫給了他各種表情后，它會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)高興，也會(huì)傷心……

這一天，小木偶戴著一頂火紅的帽子走在街上。突然，它發(fā)現(xiàn)自己的帽子不見(jiàn)了。它焦急地四處尋找它的帽子。在街道的一個(gè)墻角上，他終于找到了他的帽子。原來(lái)，帽子又被小紅狐拿走了！小紅狐似乎也看到了小木偶。它心里一驚，飛快地從小木偶的身邊繞了過(guò)去，眨眼間，小紅狐就已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。因?yàn)樾∧九加袃蓷l長(zhǎng)長(zhǎng)的、靈活的腿，所以很快就追上了小紅狐。小木偶拽住小紅狐，大聲喊道：“你還我帽子！”小紅狐不怕小木偶聲音大，它用更大的聲音壓過(guò)小木偶的聲音：“帽子明明是我的！”他們的喧鬧聲，引來(lái)了熊警官，熊警官大聲說(shuō)：“吵什么！”小紅狐惡人先告狀，說(shuō)：“警官，他偷我帽子！”“這帽子明明是我的，我的！”小木偶大聲說(shuō)。熊警官看了看它們倆，一個(gè)理直氣壯，一個(gè)做賊心虛似的樣子。熊警官明白了，帽子是小木偶的。小紅狐很害怕，它不知道該怎么辦了。所以它連忙對(duì)小木偶道歉：“小木偶，對(duì)不起，拿你的帽子是我不對(duì)，請(qǐng)?jiān)徫?。”小木偶笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”熊警官看到它們兩個(gè)成了好朋友，和藹地笑了。

從此，小木偶和小紅狐成了無(wú)話不說(shuō)、形影不離好朋友，它們經(jīng)常一起玩耍、學(xué)習(xí)。

高中故事作文300字 篇3

游向高原的魚

水從高原由兩向東流著，渤海口的一條魚逆流而行。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一會(huì)兒沖過(guò)淺灘，一會(huì)兒劃過(guò)激流，它穿過(guò)了湖泊中的層層魚網(wǎng)，也躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥的追逐。它逆行了著名的壺口瀑布，堪稱奇跡；又穿過(guò)激水奔流的青銅峽谷，博得魚們的眾聲喝彩；它不停的游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)礁石，游上了高原。然而它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間卻凍成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿態(tài)，有人認(rèn)出這是渤?？诘聂~。 分析：一方面只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向，最后得到的只有死亡。另一方面，明知山有虎，偏向虎山行，昭顯的是一種奮力追求的信念，積極向上的拼搏精神。

話題：“成功與方向”“信念”

高中故事作文300字 篇4

以前，我看書是為了打發(fā)時(shí)間，可慢慢地，我卻對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，看著那些優(yōu)美的文字。感人的'故事，深刻的道理……我對(duì)書著迷了。

現(xiàn)在，我和書成了親密的好朋友。

我對(duì)《三國(guó)演義》情有獨(dú)鐘，我喜歡書中塑造栩栩如生的人物，諸如曹操的老謀深算，劉備的仁慈愛(ài)民，諸葛亮的神機(jī)妙算，孫權(quán)的雄才大略，關(guān)羽的忠肝義膽……他們?cè)跉v史長(zhǎng)河中演義著傳奇，又在傳奇的故事中訴說(shuō)著歷史。

我讀了《西游記》懂得了如何生張正義、助人為樂(lè)。書中描寫不同人物，就有不同性格特征。如孫悟空，機(jī)智聰慧，戰(zhàn)勝了重重困難。相比之下我們?cè)谏钪杏龅降男〈煺郏炙愕昧耸裁?

昨天我又讀了《悲慘世界》書中主人冉阿讓，讓我放不下這本書，是的，生活給他的陽(yáng)光實(shí)在太少了，但他以剛鐵般的意志，面對(duì)那重重困難，笑對(duì)生活。

書伴隨著我茁壯成長(zhǎng)，書在我人生道路上灑下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，它讓我明白了許多做人的道理，有它們我會(huì)更加自信、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加讓我明白事理……

我愛(ài)書，書，你是我的好伙伴!

高中故事作文300字 篇5

或許在這一條沒(méi)有終點(diǎn)的路上，你根本就不知道自己走到什么程度，才能夠結(jié)束這樣的位置，有的時(shí)候會(huì)讓人手足無(wú)措，那些慌亂，可是也正是因?yàn)檫@樣的位置的茫然，才能夠讓人更大膽的揣測(cè)一些。

只是每個(gè)人面對(duì)這樣的不同的情境都有這不同的想象，每個(gè)人的心情也決定了自己不同的心態(tài)決定我自己在未來(lái)的路上的不同的選擇。

我想在很多時(shí)候，我們都應(yīng)該保持著積極健康，向上的心態(tài)，不管在什么時(shí)候，我們都能夠看得到這樣美麗的心情，對(duì)于我們每個(gè)人而言，都有著絕對(duì)完整的心態(tài)和信念的。

那些我們?cè)?jīng)經(jīng)受了些教育的時(shí)候，也能夠看得懂他們對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也有著完全不同的含義。假如你在這樣的環(huán)境能夠和別人進(jìn)行交流溝通，假如你們?cè)偃フf(shuō)那些話的時(shí)候，是否也考慮過(guò)背后有什么樣的意義，是否被人利用。

或者是在此之前你就已經(jīng)為自己找好了退路。

就算是突然不用再去尋找一些問(wèn)題所在了，你就能夠在那樣的場(chǎng)景當(dāng)中看得到那些不屬于你的愛(ài)情和故事，他們真真切切的不屬于你，但是你卻可以從另外一條路上找到屬于你自己的故事。

高中故事作文300字 篇6

佛印正坐在船上，與東坡把酒話禪，突然聞聽(tīng)：“有人落水了!”

佛印馬上跳入水中，將落水人救上了岸。落水人是一位少婦。

佛印問(wèn)：“你年紀(jì)輕輕的，為什么尋短見(jiàn)?”

“我剛結(jié)婚三年，丈夫就遺棄了我，孩子也死了。你說(shuō)我活著還有什么意思?”

佛印又問(wèn)：“三年前你是怎么過(guò)的?”

少婦的眼睛一亮：“那時(shí)我無(wú)憂無(wú)慮、自由自在?！?/p>

“那時(shí)你有丈夫和孩子嗎?”

“當(dāng)然沒(méi)有?！?/p>

“那你不過(guò)是被命運(yùn)送回到了三年前?，F(xiàn)在你又可以無(wú)憂無(wú)慮、自由自在了?！?/p>

少婦揉揉眼睛，恍然一夢(mèng)。她道了謝后便高興地離開(kāi)了，以后再也沒(méi)有尋過(guò)短見(jiàn)。

禪中道義：

唐朝澄觀大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自在本乎其心，心法本乎無(wú)性;無(wú)住心體，靈知不昧，性相寂然，包含德用，該攝內(nèi)外，能深能廣?！?/p>

生活的境遇，正是自我與外境之間交互作用的結(jié)果。如果我「做得了住」，那么生活就能「轉(zhuǎn)境」，我們便能夠有效地處理紛繁的事物：待人接物也就貼切得當(dāng)，自己也就能夠清楚的思考，也就是人們常說(shuō)的「醒覺(jué)」。

醒覺(jué)的人不會(huì)被欲望、色相、成見(jiàn)所蒙蔽，所以能看到真實(shí)的一面。只要這樣，才能了解自己。

了解別人，更能洞察一切事物，生活也就沒(méi)那么多煩惱了。

高中故事作文300字 篇7

在我的人生道路上，經(jīng)歷了挫折、困難，失敗的滋味和成功的喜悅……很多事情，而這些事情往往能使我懂得佷多，對(duì)我來(lái)說(shuō)這意義最重大的就要數(shù)我上的足球課了。

這個(gè)學(xué)期開(kāi)始后，媽媽給我報(bào)了學(xué)校的足球興趣班。每個(gè)星期六早上我都按時(shí)到校去上足球課，每次練完球打比賽時(shí)，教練總是幫助另一個(gè)隊(duì)，我認(rèn)為老師佷偏心（我那時(shí)就是這樣認(rèn)為的），而每次打比賽都是他們贏，我就佷不服氣：憑什么老師總是幫他們？

漸漸的，我學(xué)習(xí)足球的積極性就不像以前那么高了，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)足球佷沒(méi)意思。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“老師總讓對(duì)方贏，學(xué)足球沒(méi)意思”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“他們又不可能永遠(yuǎn)超過(guò)你，總有一天會(huì)超過(guò)他們的，如果你現(xiàn)在就放棄，那等于是讓他們贏了。”

我覺(jué)得媽媽說(shuō)的佷有道理，因?yàn)槔蠋熓菫榱俗屛业那蛩嚫?，于是我重新鼓起勇氣，每天?jiān)持刻苦練習(xí)，改正我不足的地方，經(jīng)過(guò)我的努力，終于我的球技非常精湛了。

經(jīng)歷了失敗，使我更加勇敢，只有經(jīng)歷了失敗，才能使我跨好人生的每一步。

高中故事作文300字 篇8

天真爛漫

南宋末年，有位姓鄭的畫家曾以太學(xué)生的資格，參加博學(xué)詞科考試。后來(lái)北方蒙古貴族南侵，他向朝廷上書主張抵抗，但未被采納。南宋滅亡后，他改名為“思肖”。原來(lái)，宋朝是趙姓打的天下， “肖”是趙的偏旁。畫家表示自己永遠(yuǎn)思念南宋，并隱居在蘇州的一 所寺廟里。鄭思肖在自己的寓所里掛了一塊大匾，匾上是他親筆寫的“本穴世界”四個(gè)字：原來(lái)，“本”由“大”、“十”兩字組 成，把其中的“十”字 放在“穴”字中間，就成為“宋”加上“大”就是”大宋”。說(shuō)明自己仍然生活在“大宋”的疆域內(nèi)。有一次.他畫了二卷高五寸，長(zhǎng)一丈多的墨蘭。畫上的墨蘭，自然全無(wú)土根的。他還在畫上題上八個(gè)字：“純是君子，絕無(wú)小人。”大家欣賞了這幅畫后，贊不絕口，一致夸它畫得純真自然，生氣勃勃。

【釋讀】“天真”指單純;“爛漫”自然的意思，這則成語(yǔ)常用來(lái)指人 心地單純，坦率自然。也用來(lái)比喻青少年或兒童心地單純善良。

【出處】元·夏文彥《圖繪寶鑒·五·鄭思肖》工畫墨蘭，嘗自畫一卷，長(zhǎng)大會(huì)，高可五寸許。天真爛漫，超出物表。宋·龔開(kāi)《高馬小兒圖》“此兒此馬俱可憐，馬方三齒兒未冠。天真爛漫好容儀，楚楚衣裳無(wú)不宜。”