【必備】話題作文集合7篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的話題作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

話題作文 篇1

古人云：“近朱則赤，近墨則黑?！惫湃擞衷疲骸伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳。”的確，環(huán)境對(duì)事、物、人的影響是不可小覷，但我認(rèn)為：一個(gè)人是“黑”是“赤”全在于個(gè)人本身的素質(zhì)，環(huán)境只不過(guò)是一個(gè)外在的條件而已。

古往今來(lái)，大凡成大業(yè)者，都能如荷般出淤泥而不染，擺脫了環(huán)境的束縛。

你看，那個(gè)在汨羅江畔披發(fā)行吟的偉大愛國(guó)詩(shī)人——屈原，在那個(gè)“王聽之不聰，讒諂之蔽明，邪曲害公、方正不容”的朝廷，仍能潔身自好，發(fā)出“眾人皆醉我獨(dú)醒，眾人皆濁我獨(dú)清”的誓言。

屈原，他讓世人證明：近朱者并不一定就赤，近墨者也并不一定就黑，能否潔身自好全在你自己。

再看，那個(gè)夢(mèng)游天姥山，暢游祖國(guó)山水的青蓮居士——李白。藐視權(quán)貴、向往自由。他讓力士脫靴，讓貴妃磨墨。他繡口一吐便是半個(gè)盛唐?！鞍材艽呙颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”是他做人的宗旨。

如果說(shuō)，環(huán)境決定著一個(gè)人，那么，中國(guó)歷將失去一個(gè)敢怒敢言、不畏權(quán)貴、才華橫溢的大才子。同樣，李白也讓世人證明是“赤”或“黑”皆在于你自己。

或許屈原、李白離我們有些遠(yuǎn)，那再來(lái)看看魯迅——一個(gè)以筆為劍清醒于中國(guó)近代的大文豪。黑暗的現(xiàn)實(shí)、世態(tài)炎涼的現(xiàn)狀并沒有讓魯迅埋沒于人海中?！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡”是他對(duì)國(guó)人的警示；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是他的行為準(zhǔn)則。他用吶喊喚起黑夜中的人們。

如果環(huán)境決定人生，那么我們將同樣失去一個(gè)在黑暗中清醒的偉大人物。因此，“黑”或“赤”全在于個(gè)人自己。

但丁，這個(gè)黑暗的中世紀(jì)最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新世紀(jì)的最初一位詩(shī)人。如果他被環(huán)境束縛，那樣中世紀(jì)的黑暗還將籠罩多久？

古今中外，大凡成功者都向世人證明同一個(gè)道理：“黑”或“赤”全在于“己”。

話題作文 篇2

靜，是一種態(tài)度，是一種境界，更是一種人生修行。

李白游峨眉山時(shí)在萬(wàn)年寺毗盧殿聽廣浚和尚彈琴。下山后寫了首詩(shī)《聽蜀僧浚彈琴》，后四句為：“客心洗流水，馀響如霜鐘。不覺璧山暮，秋云暗幾重?！边@“客心洗流水”，便是詩(shī)人對(duì)靜的感受。

明代洪應(yīng)明的《菜根譚》說(shuō)“從靜中觀物動(dòng)，向閑處看人忙，才得超塵脫俗的趣味。偶遇處會(huì)偷閑，處鬧中能取靜，便是安身之命的功夫?！膘o氣就是保持清醒，冷靜思考，深謀遠(yuǎn)慮，沉著應(yīng)對(duì)，研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思超越自我，鑒天地之精，察萬(wàn)物之規(guī)律。

在人心浮躁的時(shí)代，擁有一點(diǎn)靜十分重要。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人內(nèi)心安靜，心氣就不會(huì)浮躁，行事就不會(huì)失于輕率，對(duì)事態(tài)的發(fā)展就會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；相反，如果心浮氣躁，必然會(huì)導(dǎo)致舉止失措，進(jìn)退無(wú)據(jù)，對(duì)事物就會(huì)失去正確的判斷力。

常言道：寧?kù)o以致遠(yuǎn)。在寧?kù)o中，靈魂高遠(yuǎn)如長(zhǎng)空片羽，不為物役；于淡泊處，心境平和似高山積雪，坦白純凈。

相反，熱衷于追名逐利，心中往往會(huì)失卻靜。社會(huì)變革時(shí)期的這種世態(tài)，很容易讓人變得急功近利，變得心猿意馬，甚至變得氣急敗壞。就讓電視劇《士兵突擊》中袁郎說(shuō)的“我們很多人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在焦躁，怕沒得到，唯恐丟失。我不喜歡焦躁的人?！彼裕敛谎陲棇?duì)甘于寂寞的且始終如一的許三多的欣賞。許三多那種不焦慮、不功利、不拋棄、不放棄、的做人原則正是當(dāng)下這個(gè)喧嘩和騷動(dòng)的社會(huì)所缺失的東西。

靜下心來(lái)，才能有所發(fā)現(xiàn)。生活是萬(wàn)花筒，千姿百態(tài)，千奇百怪，但是美著自美，善者自善。發(fā)現(xiàn)美、探索善，是人生永恒的主題，也是求知做人的終極目的。路遙寫《平凡的世界》，他的早晨是從中午開始的，而是夜深人靜時(shí)，他便每每沉醉其間，于是有了皇皇巨著的問(wèn)世。

擁有一點(diǎn)靜，就會(huì)使我們多一點(diǎn)自知之明，少一些忘乎所以；擁有一點(diǎn)靜，同1之間就會(huì)少一些齷齪，人與人之間就會(huì)多一絲溫情。擁有靜，并不意味排斥銳氣、朝氣，但是，多一點(diǎn)靜，能使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜局面的時(shí)候，能做到鎮(zhèn)定自若，從容應(yīng)對(duì)。

所以，靜是處世之本，也是養(yǎng)生之本。

點(diǎn)評(píng)：作者對(duì)社會(huì)、對(duì)人生都有自己理性的思考，因而能于這浮躁難安的社會(huì)里尋到寧?kù)o的所在，修身養(yǎng)心。文章語(yǔ)言流暢而有深度，可見作者深厚的語(yǔ)言功底。內(nèi)容豐富，涉獵廣泛，古有李白詩(shī)歌、洪應(yīng)明《菜根譚》，今有電視劇《士兵突擊》、路遙小說(shuō)《平凡的世界》，都說(shuō)明了動(dòng)中取靜的道理，事實(shí)論證有力。結(jié)尾“靜是處世之本，也是養(yǎng)生之本“，照應(yīng)了開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。

話題作文 篇3

我是誰(shuí)？是老舊唱片滄桑的旋律？是夜空五彩絢爛的煙火？是山間那一片翠幽的葉子？是道路旁那一縷昏暗的燈光？不，這不是我，只是想象中的我，并非是我，那我到底是誰(shuí)？我開始在生活的道路中尋找答案。

“鈴，鈴，鈴”吵鬧的鐘表打破了美麗的夢(mèng)，睜開了雙眼，看到了一雙溫柔的眼眸，柔柔的話語(yǔ)喚著我，“女兒，起床了?！痹瓉?lái)我是她的女兒。

我拖著睡意朦朧的身軀，手把著自行車沐浴著朝陽(yáng)的光彩，行進(jìn)在一片金燦燦之中。到了一所高中，藍(lán)白相間的校服映照出一片生機(jī)，我身上的藍(lán)白衣衫也無(wú)法抗拒地融入了一片熱鬧之中，原來(lái)我是一名高中生。

“某某同學(xué)，早上好?！睗M臉燦爛微笑的幾位學(xué)生向我熱情地打著招呼，原來(lái)我是他們的同學(xué)。

上課鈴響了，我快速地回到座位上，打開滿是密密藍(lán)色墨跡的課本，“某某同學(xué)，請(qǐng)回答一下老師問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題?！蔽已杆俚卣酒?，流利地回答著，原來(lái)我是她的學(xué)生。

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)拖著紅的像火、白的像雪、橙的像花的裙擺走向天邊，直到斂起最后一絲光彩。無(wú)邊的昏暗拉長(zhǎng)了我的迷茫，一切的一切都只是身份，而我到底是誰(shuí)？

路邊的燈光都亮起來(lái)了，我的影子在燈光下伸長(zhǎng)了又縮短，忽明忽暗，路上的車輛來(lái)來(lái)往往，人們?cè)谖疑砼源┬?，我停下腳步看看周圍，原來(lái)也已是處在其中的一個(gè)路人，我突然明白，原來(lái)我早已得到了答案。

其實(shí)我是父母的女兒，是學(xué)生，是朋友，我是這個(gè)世界上每一個(gè)人心中的那個(gè)樣子，是身旁每一個(gè)人生活中不可缺少的那一份情感，是每一個(gè)人給予的身份，是與每一個(gè)人的一種聯(lián)系和關(guān)系，我其實(shí)就是每一個(gè)人心中的那個(gè)人。

我們生活在這個(gè)世界中，都與每個(gè)人有聯(lián)系，是連接生命的一個(gè)個(gè)鎖扣，宛如宇宙里的星空，每顆星都交相輝映。

我是誰(shuí)？

我是生活中的每一個(gè)身份，每一份情感，是每一個(gè)人心中的她。是代表著生命意義的每一個(gè)我。

話題作文 篇4

文學(xué)家說(shuō),勤奮是打開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明;而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石。

眾所周知，學(xué)習(xí)要靠勤奮刻苦。那初三的我們?cè)撈蛴谇趭^還是刻苦呢？華羅庚先生說(shuō)：科學(xué)的靈感，絕對(duì)不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢?？磥?lái)他是支持勤學(xué)的，而著名的戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳老先生曾說(shuō)：“我是個(gè)拙笨的.學(xué)術(shù)者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)?！敝T如這類的名言還有許多，比如巴爾扎克說(shuō)“天才的作品是用眼淚灌溉的。”，愛因斯坦說(shuō)：“我沒有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了?！蹦敲矗犃诉@些名人的話，大家是怎樣認(rèn)為的呢？

自古以來(lái)，多少仁人志士，因?yàn)榍趯W(xué)而成材，并留下許多千古的佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。這部大型動(dòng)畫系列片就是以古代名人勤奮好學(xué)的故事為素材的。我們所知道的故事中有《華佗學(xué)醫(yī)》、《諸葛亮喂雞》、《魯班學(xué)藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三豐創(chuàng)太極》等內(nèi)容。這些都是我們所耳熟能詳?shù)臍v史人物，這些故事都是中華民族歷史上勤奮學(xué)習(xí)的典范。

作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些人物，在看動(dòng)畫片時(shí)還能學(xué)習(xí)那些勤奮的精神，不僅那些人物要成為你的偶像，還應(yīng)成為你的榜樣。

學(xué)習(xí)是唯一的途徑，只有學(xué)習(xí)好了，學(xué)懂了，學(xué)精了，才能有所作為。而這些的前提就是怎么樣學(xué)，怎樣的學(xué)習(xí)方法鑄就怎樣的學(xué)習(xí)成與敗。

自古以來(lái)就有不少的名人墨客，以獨(dú)到的方法勉勵(lì)而成材的。如吳思梁錐刺骨，拿螢火蟲做燈讀書，鑿壁偷光諸如此類，真是數(shù)不甚數(shù)，在古時(shí)都會(huì)有那么多的方法來(lái)學(xué)習(xí)成材，更何況在這大都市有良好的、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境呢！

中國(guó)的勤奮是可以追尋到古代的，作為一個(gè)中國(guó)人更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這良好的學(xué)習(xí)方法。但只光有好的學(xué)習(xí)方法，而不去運(yùn)用、不去實(shí)踐，是不行的；而單一的勤奮學(xué)習(xí)，不分白天黑夜捧著書讀那遲早變成為“書呆子”。所以呀，好的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)習(xí)休息兩不誤。而這學(xué)習(xí)嘛，要你在學(xué)習(xí)中不斷探索不斷總結(jié)，勤學(xué)就是要告訴我們學(xué)無(wú)止境，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心求教。

套用一句，99%的勤奮+1%的汗水=成功

學(xué)海無(wú)涯，從小我們面對(duì)的就離不開書本，從小我們就在嘗試著，什么樣的方法是最適合自己的。

俗話說(shuō)的好，勤能補(bǔ)拙，即使自己不是只聰明、機(jī)靈的鳥，也是可以笨鳥先飛的呀。那么，怎么飛呢？

雖然我也不是特別“勤”，但是一些想法，方法也是希望與大家一起分享的。

1. 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎，古人的這句話點(diǎn)明了學(xué)習(xí)中為之重要的一點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)了新課后，一定要復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，絕不能擺出覺得浪費(fèi)時(shí)間，也沒什么用的架勢(shì)。這樣才是扎實(shí)的學(xué)習(xí)。比別人多浪費(fèi)些時(shí)間，收益卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)之。

2. 學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最重要途徑。因此，一定要在課堂上全神貫注，絕不可在課堂上糊里糊涂，回家拼命用功。

3. 在學(xué)習(xí)后，最好能相配做一些題目，不要多，但要精，拼命傻做題，并不代表你很勤奮，既沒有效果，又浪費(fèi)時(shí)間，少而精是最重要的。

話題作文 篇5

最后一絲陽(yáng)光逐漸消退，天空暗沉下來(lái)，夜色籠罩了茫茫原野。頭頂?shù)牟萑~上，有微涼的夜露滾落下來(lái)。我打了個(gè)寒噤。

我曾思量過(guò)，什么是最珍貴的，不應(yīng)錯(cuò)失的呢？每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)在自己的潛意識(shí)中迸發(fā)出——青春與夢(mèng)想。

可是，盡管我第一想出它們，可是我做到了嗎？我現(xiàn)在依然在一步一步地錯(cuò)失，愈行愈遠(yuǎn)。

話說(shuō)這世間唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。

花開正好，微風(fēng)不燥，揚(yáng)帆起航，追尋夢(mèng)想，綻放青春魅力。

青春。是五月的花海，燦爛無(wú)比，是海邊的浪花，永不停息；是仲夏的驕陽(yáng)，激情四射。

夢(mèng)想。有一條路，人煙稀少，寸步難行，但是，卻不得不堅(jiān)持前進(jìn)，因?yàn)樗谋M頭，種著夢(mèng)想。

我經(jīng)常在夜晚欣賞著點(diǎn)燃沖天的煙火?？墒?，煙花雖美，轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我還沒細(xì)細(xì)觀摩時(shí)，卻已然失去。

為什么要拘泥于此，在所謂的電影、視頻中，觀望別人的生活？為什么只能做那個(gè)躲在陰暗角落里的人，羨慕舞臺(tái)之上光鮮亮麗的別人呢？他人在奮斗，在努力，在進(jìn)取，珍惜每一刻，而我們只是在荒度，不停地錯(cuò)失本該屬于自己的東西，甘愿做一個(gè)卑微的人。這樣一點(diǎn)也不好，要走出去，順境也好，逆境也罷，人生本就是一場(chǎng)與種種困難作著無(wú)休無(wú)盡的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)敵眾我寡的斗爭(zhēng)?？墒牵娴牡搅俗詈笮沟桌锒疾荒軋?jiān)持的地步了嗎？你的理想是詩(shī)，理想是夢(mèng)，理想是遠(yuǎn)方的田野，是穿越世界的旅行！而此刻呢？卻在錯(cuò)失，曾經(jīng)的胸懷大志呢？如今不過(guò)是過(guò)眼云煙。

現(xiàn)在的你所能做的，只是把手握緊，厚積薄發(fā)，只有付出！付出你的時(shí)間，賭上你的尊嚴(yán)，拿出你的全部！將曾經(jīng)所錯(cuò)失的，百倍追回！當(dāng)別人打游戲時(shí)你在學(xué)習(xí)，當(dāng)別人睡懶覺時(shí)你在學(xué)習(xí)，含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑！沒有人，在年少青春意氣風(fēng)發(fā)之際，想成為一個(gè)普通人。盡管生活，它會(huì)剝奪你的愛，踐踏你的尊嚴(yán)，但你怎能倒下。那些受過(guò)的傷都將成為你的勛章，都是你送給未來(lái)的自己最好的禮物！我，也有夢(mèng)想，我的青春沒有荒廢，沒有遺憾，沒有錯(cuò)失最珍貴的東西。

如果說(shuō)，青春，是足跡；那夢(mèng)想，一定，叫做遠(yuǎn)方！相信：

生活明朗，萬(wàn)物可愛；人間值得，未來(lái)可期。

不錯(cuò)失任何遺憾，給未來(lái)的自己留下一份最美的禮物。

話題作文 篇6

最近，我看了一本讓我非常有感觸的書，這本書叫做《流浪地球》。

《流浪地球》就是大劉的短篇科幻作品合集，但是不要因?yàn)槎唐】此髣⑿蹨喌南胂罅υ诙唐镆粯诱宫F(xiàn)的淋漓盡致。

全書8個(gè)故事，當(dāng)中有關(guān)聯(lián)的有兩個(gè)，雖然它們因?yàn)槠图軜?gòu)的原因，比不上三體的氣勢(shì)磅礴，但是短小有短小的好處，很多時(shí)候它留下了更多的想象空間，后味反而更濃。

以書中我最喜歡的《鄉(xiāng)村教師》為例，小說(shuō)開篇非同尋常，你不會(huì)以為這是一個(gè)科幻小說(shuō)，你肯定會(huì)以為這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)小說(shuō)，反映在窮鄉(xiāng)僻壤的地區(qū)的教育問(wèn)題，我們看到了熟悉的可敬老師，看到了熟悉的愚昧村民，要不是這本書明明確確的就是大劉署名，我真的懷疑我是不是拿錯(cuò)了——當(dāng)然，從一半開始，風(fēng)轉(zhuǎn)急下的劇情突然讓人了解了大劉這樣安排的用心，從科學(xué)的角度講，人類絕不是什么進(jìn)化完美的生物，但是人類的發(fā)展動(dòng)力，人類傳承的制度雖然低效，但是卻是可敬的，如果沒有鄉(xiāng)村教師最后的堅(jiān)持，也許文明都會(huì)自此消失，這種戲劇的安排，其實(shí)很有意思，讓緊張感保持到了最后一刻。同時(shí)，這部作品又是反映現(xiàn)實(shí)的，它不僅反映了人性，也反映了一些大劉關(guān)注的現(xiàn)實(shí)，大劉的作品不同于其它

作品的最大差別，就是大劉不是信馬由韁的想象亂飛，大劉的作品一定是以現(xiàn)實(shí)和人性為基礎(chǔ)的幻想，幻想可以滿天飛，但是沒有基礎(chǔ)的沉積，那樣的作品并不會(huì)打動(dòng)人，也自然不會(huì)引起人們的思考和共鳴。我想這正應(yīng)了一句話，藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。大劉的科幻作品很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

看了《流浪地球》，我有了太多的感悟了。

話題作文 篇7

滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人?！}記《走向遠(yuǎn)方》

昔年異城求學(xué)，落花繽紛，落得有情，有感，布滿了校園的道路，布滿了操場(chǎng)的草坪，落在了小橋上，藏在了那河塘的假山里，落滿了那河道……每一片落花，猶如一首詞，片片相連，闕闕相系。

夢(mèng)醒，卻要走向遠(yuǎn)方。

風(fēng)，拂過(guò)時(shí)間的軸輪，吹動(dòng)往日的思念。席慕蓉以《青春》道盡那無(wú)法追憶的似水年華：“所有結(jié)局都已寫好，所有淚水也已啟程，卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始，在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日?！痹谀菢拥南娜?，相遇于這個(gè)秀雅的城市，情誼似草木的蔥郁，在此密密編織。一座城市，一所校園，一間教室，勾勒的卻是無(wú)法用“一”描繪的千思萬(wàn)緒?；厥讖埻?，印刻最深的不是轟轟烈烈，卻是那老師的娟秀字跡，同學(xué)的親切笑臉，路旁的茵茵綠草，食堂里的一碗米飯。這些平凡的、細(xì)瑣的小事在時(shí)光的堆積中畫出一圈圈年輪，明晰、深刻，擁有溫暖的香氣。

畢業(yè)是什么味道？我喜歡這樣一種回答：醇如咖啡，似苦還甜。中考之后，將要走向遠(yuǎn)方，哪怕云深不知處，哪怕前方荊棘遍布，愿披戴今日之溫暖，手執(zhí)堅(jiān)定之利劍，斬盡前路之艱險(xiǎn)，風(fēng)雨兼程，走向遠(yuǎn)方。今日之衷腸訴盡明日離別之思念，明日之思念奠基前行之遠(yuǎn)方。

此刻醉于離情，更愛憐取眼前人。又道無(wú)窮般若心自在，語(yǔ)默動(dòng)靜體自然，無(wú)離別之掛牽又怎知相聚之不易，無(wú)前行之艱澀又怎懂往昔之羈絆。今日飲下一樽憂愁，且看來(lái)日舉杯，為青春之情誼，為年少之輕狂，為未知之遠(yuǎn)方，暢飲豪情，慨當(dāng)以慷！

佛曰：執(zhí)著如淚，是滴入心中的破碎，破碎而飛散。夢(mèng)醒，卻要走向遠(yuǎn)方。不忘默念一句：滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。