淺談初中作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的淺談初中作文，歡迎大家分享。

淺談初中作文1

許多年前，曾迷戀于仙俠劇，為里面的山水，故事，人物所著迷。

記得第一次在電視里看到仙劍一時(shí)，恰好趕在開(kāi)場(chǎng)曲播放時(shí)。當(dāng)即被那憂傷又有力量的旋律所感染，歌名至今記憶猶新，名為《殺破狼》。那時(shí)候，俊男靚女的出場(chǎng)時(shí)時(shí)吸人眼球。靈兒的純真善良，阿奴的天真可愛(ài)，唐鈺小寶的癡情這些都被演員演繹的極為細(xì)致貼切。常常為靈兒的命運(yùn)而揪心，為逍遙的失憶而氣憤，為月如的義氣而感動(dòng)。

這部劇，在當(dāng)時(shí)廣為流傳，掀起收視狂潮，里面的角色卡片，更是被我們單做珍品收藏。那時(shí)候，學(xué)生的課本上經(jīng)常貼有人物圖片，劇情在課間也是百談不厭的話題。

那時(shí)也被一首《風(fēng)云決》而撩動(dòng)心扉。風(fēng)往哪里吹，吹到海角天涯之巔，究竟為了誰(shuí)，為誰(shuí)再留戀，云往哪里飛，飛過(guò)千山萬(wàn)水之邊，茫茫人海中，何處是停歇是悲痛的傷，是愛(ài)的絕望，這些最能撼動(dòng)人心。

現(xiàn)在仙俠劇逐漸的多起來(lái)。制作上也引用了更多的高科技?？墒牵瑓s總覺(jué)得根本就對(duì)不上前期宣傳的什么重金打造制作優(yōu)良。也許是現(xiàn)在電視劇制作起來(lái)太簡(jiǎn)單了吧，演員們居然開(kāi)始從容的使用文替？真是難以想象，現(xiàn)在的導(dǎo)演等團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人怎么這樣好說(shuō)話了。演員不敬業(yè)，拍攝不用心，加之后各種不精準(zhǔn)的剪輯，使得一部作品還未錘煉就匆匆上市。好在粉絲永遠(yuǎn)捧場(chǎng)，卻也因?yàn)檫@份愛(ài)太重，也使得部分人不肯努力了。

常?？吹较嚓P(guān)的各種報(bào)道，有褒有貶，但是問(wèn)題早已是不言而喻的。然而，這也是心照不宣的事情。漸漸地不在愛(ài)仙俠劇，盡管心里還住著仙俠夢(mèng)，但是真心忍不下拖沓的劇情，和那些夸張的表演了。

淺談初中作文2

離開(kāi)了居住三年的牢籠，為何還有了些許不舍，是他，是她，還是它？

三年青春交給了初中，交給了校園，處于青春期的我們頂撞老師，頂撞家長(zhǎng)，排斥著一切我們看來(lái)不美好的人、事、物。

剛?cè)氤跻粫r(shí)，我們尚未成熟，青澀稚嫩的我們第一次跨入初中的校園，離開(kāi)了生活了六年的學(xué)校，從原來(lái)的大姐大變成現(xiàn)在的小妹妹，心中感受不言而喻，尤其是我啊，說(shuō)實(shí)話，小學(xué)雖然是住宿學(xué)校，條件真的很好，可悲，初中條件那真是說(shuō)不起話那時(shí)尚小，也不明白什么東西，我把自己包了一層外殼，不接近別人，再加上脾氣不好，很多男生對(duì)我印象都是——母老虎……那是挺傷心的一件事，就感覺(jué)，這三年完蛋了。

初二，基本上是我們每個(gè)人都比較叛逆的時(shí)候，很多人習(xí)慣用拳頭說(shuō)話，偽裝堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，這時(shí)候，也是最需要關(guān)心的時(shí)候，交一個(gè)知心的人很難，所以我們都會(huì)選擇什么事由自己來(lái)抗，還好，我有一個(gè)知心朋友，可以再傷心時(shí)向她傾訴，問(wèn)她她的建議，這時(shí)候的我們是最迷茫的，也是最抱怨的，最吃不了苦的。

初三你就沒(méi)知覺(jué)了，每天都是一樣的生活，還要各種補(bǔ)課啊，很苦，但也是最充實(shí)的吧，走過(guò)了叛逆的初二，我們會(huì)成熟很多，也猛的開(kāi)始知道學(xué)了，當(dāng)黑板上的中考倒計(jì)時(shí)向你宣戰(zhàn)的時(shí)候，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)真的不懂那種心情，從三位數(shù)到兩位數(shù)最后歸零，你會(huì)很亂，會(huì)突然舍不得一些事情，老師，同學(xué)，還有你曾經(jīng)深?lèi)和唇^的學(xué)?！?/p>

總有一天，老師會(huì)給你簽同學(xué)錄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)你印象再不好的老師也會(huì)對(duì)你衷心祝愿，即使和你關(guān)系很不好的同學(xué)也會(huì)寫(xiě)下一大張留言來(lái)祭奠你們死去的友情，最后在衷心祝福一句：祝你考上理想高中！

拍畢業(yè)照的時(shí)候，再堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)也會(huì)淚流滿面，當(dāng)你拿到中考準(zhǔn)考證的時(shí)候，不知會(huì)作何感想，畢業(yè)證被譽(yù)為散伙證，很多同學(xué)會(huì)抱著畢業(yè)證哭上一天。

當(dāng)你拿到你理想高中的錄取通知書(shū)的時(shí)候，那么，初中，再見(jiàn)…。.

淺談初中作文3

半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點(diǎn)，近幾年來(lái)，一直是中考作文的主要命題題型之一。我們把命題人只命題目的一半或一大半，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后作文的命題形式叫做半命題作文。不少同學(xué)以為半命題作文很好寫(xiě) 初中生物，其實(shí)不然。

寫(xiě)好半命題作文首先是補(bǔ)題，而有些同學(xué)不會(huì)補(bǔ)題，補(bǔ)題，不審要求。如寫(xiě)《____，我的快樂(lè)之源》一題，要求“橫線上可填：讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、助人、樂(lè)觀……”，可有的同學(xué)另起爐灶，填上了與題意相悖的詞，如“煩惱、睡覺(jué)”等。補(bǔ)題，不審自己。如《感受____》，有的同學(xué)填了“網(wǎng)上生活”，其實(shí)自己對(duì)“網(wǎng)上生活”，一知半解，不僅寫(xiě)不好，還鬧出不少笑話來(lái)。補(bǔ)題，不審材料。選擇的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情實(shí)感。其實(shí)“補(bǔ)題”正是半命題作文給我們提供的優(yōu)勢(shì)，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮這樣的優(yōu)勢(shì)，去開(kāi)闊視野，選擇那些自己感受最深的來(lái)寫(xiě)呢?只有補(bǔ)上一個(gè)好題目，才有望思路順暢，寫(xiě)出情文并茂的作文來(lái)。

補(bǔ)題千萬(wàn)不可倉(cāng)促草率，而要反復(fù)斟酌，仔細(xì)琢磨。反復(fù)琢磨已命好的半個(gè)題目。已命好的半個(gè)題目往往對(duì)我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個(gè)命題的含義，我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫(xiě)作特長(zhǎng)將題目補(bǔ)全成一個(gè)自己有話可說(shuō)且能說(shuō)好的題目。比如《永遠(yuǎn)的___》一題，題眼是“永遠(yuǎn)”，補(bǔ)題前我們就要斟酌一番，自己心頭夠得上一生銘記的到底是什么。將自己頭腦中儲(chǔ)存的素材作一番細(xì)致的排列、篩選，看看自己最難以忘卻的人、事、物到底是什么?再追問(wèn)一下自己，這些人、事、物為什么深深地烙在了記憶深處?經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)琢磨，就能夠準(zhǔn)確把握題意，補(bǔ)上自己最熟悉的半個(gè)題目，補(bǔ)上自己最能寫(xiě)出新意的那半個(gè)題目了。

淺談初中作文4

小時(shí)候讀書(shū)，學(xué)校教什么，我讀什么。老師怎么說(shuō)教，我怎么信服?？荚囋鯓右螅以鯓訙?zhǔn)備。明明是會(huì)背誦的課文，其寫(xiě)作背景，主題思想，語(yǔ)言優(yōu)劣，結(jié)構(gòu)布局，依然一知半解，似懂非懂。這時(shí)，讀書(shū)是種負(fù)擔(dān)，是永遠(yuǎn)應(yīng)付不完的，一道道練習(xí)題，一張張測(cè)試卷，一本本寒暑假作業(yè)。這時(shí)，讀書(shū)是件苦事，老師的竹鞭，家長(zhǎng)的責(zé)罵，同學(xué)的白眼，時(shí)時(shí)如芒在背，欲罷不能。這時(shí)，讀書(shū)是件責(zé)任，寄托父母的期望，老師的黽勉，自己的理想。

參加工作后，忙里抽閑，偶逛書(shū)店，信手翻書(shū)。這時(shí)，自己有了收入，凡想讀的書(shū)，感興趣的書(shū)，一有機(jī)會(huì)，毫不吝嗇，毫不猶豫，掏錢(qián)即買(mǎi)，甚至是大買(mǎi)，其熱情遠(yuǎn)勝購(gòu)買(mǎi)衣物。往往書(shū)買(mǎi)回來(lái)，隨手丟在角落，半年一栽過(guò)去，整本書(shū)滿面塵灰，尤未讀完。自己常常暗想，這是我的東西了，將來(lái)時(shí)間很多，可以慢慢讀，緩緩翻，不必急于一時(shí)。這時(shí)，讀書(shū)像一種酒，高興時(shí)來(lái)一杯兩杯，不急不慢，獨(dú)自品咂，既無(wú)人壓迫，又無(wú)人催勸，更無(wú)人考核。全憑一己興趣，一時(shí)喜好。

而今年屆不惑，見(jiàn)慣了世情冷暖，人事無(wú)常。方悟出所知極其有限，非讀書(shū)不能長(zhǎng)才。方知生命短暫，當(dāng)惜時(shí)如金，廣讀勤讀多讀好書(shū)。何為好書(shū)？自我定義，一是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的書(shū)。大浪淘沙，時(shí)間淘書(shū)，好書(shū)必經(jīng)過(guò)時(shí)間篩淘。二是適合自己的書(shū)，哪種書(shū)適合自己？書(shū)讀到會(huì)心處，感覺(jué)作書(shū)的先哲，竟在許久以前，和自己有相同的人生感悟，一樣的喜怒哀樂(lè)。那種會(huì)心感覺(jué)，不啻意外巧遇知音。下次，碰上同一人的作品，會(huì)迫不及待急買(mǎi)搶讀，如同讀久別的摯友來(lái)信。好書(shū)，當(dāng)讀懂讀精讀通，雖十遍百遍，無(wú)枯燥乏味感，如嚼檳榔，歷久始覺(jué)甘甜。

淺談初中作文5

花開(kāi)有聲，歲月無(wú)痕。隨著一輩又一輩人的老去。我們踩著輕快的腳步迎來(lái)了新時(shí)代，屬于中國(guó)的新時(shí)代。也迎來(lái)了70后，80后，90后，以及00后的爭(zhēng)議。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，每一代人的誕生都牽動(dòng)著老一輩無(wú)限的希望及關(guān)注。而我們---00后，這誕生在和平年代，吃穿不愁的年代里的新一代，更注定了我們身上肩負(fù)的責(zé)任及那山大的`壓力。有人說(shuō)，未來(lái)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，為了不后退，不被時(shí)代所淘汰，00后必須頭也不抬的向前走，我們也想休息，我們也想后退，我們也想告訴自己：“不用在用功了，這樣就夠了。你瞧，我名次的后邊不是還有人嗎？'可是我們不能，我們太懂事了，懂事得我自己都覺(jué)得自己可憐。為了不讓父母的努力付之東流，為了父母臉上那欣慰的一笑，我們不得不丟掉原本的童心，原來(lái)的幼稚，原有的天真，背負(fù)起原不應(yīng)該我們背負(fù)的壓力，向前向前。面對(duì)人生我們無(wú)力選擇，撿起那張寫(xiě)有”懂事“的葉子，我們只能向前。

00后也是憂郁的一代。為葬花而落淚，為掃葉而傷情。偶爾感嘆一下人生在世，世事無(wú)常。紅塵內(nèi)外，嘆息悠長(zhǎng)。面對(duì)未來(lái)，我們悲傷，我們無(wú)力，我們迷茫。早已預(yù)訂好的人生軌跡，我們可能反抗？但無(wú)論如何，你永遠(yuǎn)不會(huì)在我們身上感到頹廢和自暴自棄。我們永遠(yuǎn)用開(kāi)朗和樂(lè)觀來(lái)偽裝。心中到底是怎樣？恐怕連自己都不了解。是快樂(lè)還是悲傷。

00后也是堅(jiān)韌的一代。我曾笑著和朋友說(shuō)，00后心理素質(zhì)太強(qiáng)悍了，否則從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)，甚至大學(xué)，大大小小的考試，如果不夠堅(jiān)韌，恐怕早自殺180多遍了吧。我們不計(jì)較成績(jī)，不想討論分?jǐn)?shù)，只想請(qǐng)求大人們給予我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和微笑。如果連這都無(wú)法達(dá)到，我們依舊快樂(lè)，依舊開(kāi)朗。畢竟人總要活下去的，不是嗎？

00后究竟是憂郁還是開(kāi)朗，懂事還是叛逆，堅(jiān)韌還是脆弱，在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的大小考試，在背負(fù)著山般的壓力和期許后，連他們自己都分不清了吧。至少我是這樣。

但不管如何，00后終究是優(yōu)秀的一代??！

淺談初中作文6

開(kāi)學(xué)一周了，在這一周里，真是感慨萬(wàn)分啊！這是我有史以來(lái)最辛苦的一周，也是最開(kāi)心的一周，我要為了我的單車(chē)努力，在期中或期末考進(jìn)前30名我就可以得一輛車(chē)，于此我必須改變上學(xué)期的狀態(tài)和習(xí)慣，比如我在上學(xué)期不看重副科，倒至我本來(lái)可以進(jìn)前20的，后來(lái)……唉！所以我的第一個(gè)壞習(xí)慣就是不看重副科，我在這個(gè)學(xué)期只要把副科提上來(lái)，數(shù)學(xué)保持穩(wěn)定，語(yǔ)文和英語(yǔ)提個(gè)3分左右，進(jìn)前30絕對(duì)無(wú)壓力。不過(guò)重點(diǎn)在做不在說(shuō)，我這一周確實(shí)很努力，我每周都給自己多加一節(jié)課，讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業(yè)，預(yù)習(xí)還有一些好處，就是可以積累成就感，在別的同學(xué)不知道，只有自己知道，然后順利的回答老師提出的問(wèn)題。這種感覺(jué)多爽啊！這就是成就感，第一次嘗到甜頭，就會(huì)有第二次、第三次，漸漸地，這就成了一種習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中有巨大的作用。

我自己就有一個(gè)實(shí)例：我上小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很差，就是因?yàn)槟程煳以偕险n前看了一下書(shū)，數(shù)學(xué)老師提問(wèn)時(shí)，別人都不知，但我知道，因?yàn)槲翌A(yù)習(xí)了，以前我沒(méi)有舉手的習(xí)慣所以我沒(méi)舉，不過(guò)這次不知道為什么，腦子一熱舉手了，我再慌亂之中吧我的答案說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到竟然對(duì)了，一種成就感油然而生。

我的數(shù)學(xué)從沒(méi)上過(guò)80分變成不低于90分，甚至連100分都是常有的事情。

從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，上了前30后就得進(jìn)入維持階段——保持不被拉下去，緩緩地上升。其實(shí)我覺(jué)得在前10的人是很累的，如果被拉下來(lái)了，別人就會(huì)用一種橫眉冷對(duì)千夫指的感覺(jué)看你。雖然某些人說(shuō)把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣的人名次肯定不會(huì)被拉下去。但是我覺(jué)得我們都是初中生，能把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣的人那是百年難得一見(jiàn)的，最多就是以某個(gè)學(xué)科為樂(lè)趣，還有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)別人成績(jī)考砸了千萬(wàn)別去嘲笑他，這是一種非常大的精神傷害，甚至比人生傷害還恐怖。

淺談初中作文7

看了一個(gè)碟片，故事中的女孩，發(fā)現(xiàn)有自愈的功能，于是就拿了一把小刀在自己的手腕劃過(guò)，而后看著傷口漸漸的愈合。于是，就較勁的在自己的手腕不斷的劃，而傷口還是刀尖離開(kāi)手腕的那段距離，就了無(wú)痕跡了。那一刻，她是多希望自己能像正常人一樣，可以擁有一個(gè)屬于自己的傷痕?？墒牵雷约航K不屬于人類(lèi)，沒(méi)有受傷的權(quán)利?？粗^望無(wú)助的表情，竟然慶幸自己所擁有的傷痕了，不然也會(huì)成為一個(gè)異類(lèi)了。

小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的山腳下，屹立著一株蒼老的木棗樹(shù)。那刀削斧鑿的痕跡觸目驚心，從其底部平整的劈開(kāi)，而后漸漸的攏合成樹(shù)狀的圓。模樣奇特，卻是常年青綠，而且每到秋天的時(shí)候，會(huì)結(jié)滿細(xì)小的果子，霜降以后采摘，入口極佳甜中帶酸，極為爽口。常常是我們眷顧的對(duì)象。

今年過(guò)年回家，特意去看了一下是否還在記憶中的位置。老遠(yuǎn)就看到它那奇異的造型，盤(pán)延在山腳下，與群山融在一起。只是愈顯得蒼老了，可還是那樣的精神抖擻。旁邊那些與其生長(zhǎng)的樹(shù)木，早就被人砍伐一空。也許，就是因?yàn)樗莻劾劾鄣?，毫無(wú)可取之處，才幸免砍伐之災(zāi)了。

我想生活中的苦難，心口間的傷痕。不是完全沒(méi)有可取之處，它讓人愈發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)，愈發(fā)的強(qiáng)壯。笑到最后的往往是這些經(jīng)歷艱辛，懷揣傷痕的人。