關于我的老師初中作文錦集五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的老師初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師初中作文 篇1

楊以鋒老師是我現(xiàn)在的數(shù)學老師，也是我的班主任，他是我最敬佩的一位老師。楊老師大約四十多歲，高高的個子，略顯黝黑的臉上架著副近視眼鏡，很有學者風范。他既是嚴師，也是慈父，還是我們的好朋友。。

楊老師在學習上對我們要求可嚴格了，學習上他是絕不允許我們馬虎大意的，尤其是計算題，稍有錯誤，那嚴厲的目光就是在質問“為什么會錯?”，濃黑的眉毛會擰成一字形，真叫人膽顫。以前我計算很馬虎，常出現(xiàn)錯誤，在老師的嚴格監(jiān)督下，我變得細心了。還因為楊老師講課通俗易懂，還不失風趣，我的數(shù)學成績有了很大的提高。班上一些學習懶散的同學也能及時較好的完成學習任務，逐漸養(yǎng)成了認真學習的習慣，都有了明顯的進步。在思想上，老師常教育我們，要做個正直，善良的人，要是誰犯了錯，楊老師定會嚴肅處置。現(xiàn)在同學們都能自覺遵紀守法，認真學習了。

楊老師不僅是嚴師，也是一位慈祥的"父親"。

每當有同學生病或者生活中遇到到困難時，楊老師總是關切的問寒問暖。同學病了，老師便及時送到醫(yī)院治療，或迅速跟家長取得聯(lián)系，或送回家治療。我們班有不少住宿生，大多都是留守兒童，楊老師經常晚上去查寢，和同學們聊天，了解同學們的住宿生活情況，天冷了叮囑他們要注意保暖，夜晚要蓋好被子;天熱了囑咐同學們要講究個人衛(wèi)生，還指導他們怎樣收拾房間，怎樣整理床鋪。那和藹可親的樣子和課堂上的楊老師，仿佛就是兩個人。面對同學們偶爾的犯錯，那諄諄的教導和充滿期待的神情，那么和藹，那么可親，他就是一位合格的慈父!

楊老師還是同學們的“銀行”，我們的好朋友。住宿生的錢都存在楊老師那里，同學們需要錢用時就到老師那里取，楊老師總是不厭其煩地為我們服務。

這就是我們的楊老師。我很幸運能遇到一位嚴厲而又慈祥的好老師。把老師比作園丁，比著蠟燭，比著春蠶都是再恰當不過的了!尊敬的老師，您為我們付出的太多，我們感謝您!

我的老師初中作文 篇2

自己是最好的學生是怎樣被扼殺前程的？

我的同桌葛汝偉向我訴說了他生氣的理由：

前幾天，中考前的最后一次模擬，他的成績考得非常好，以至于我都不敢相信了。40人的班級，我認為他的成績就在15名左右，而他認為自己的水平遠遠不只這些。

班主任教化學課。他的化學成績一般在80分左右，而這次考了92分?；瘜W課上班主任挨個給小組長講題，人后由小組長給組內成員講。由于我們組的組長生病回家了，所以班主任就先給他講，讓它代替組長。他錯了3道題，1道是粗心做錯的。因為前面選擇題有幾道非常難的，全班幾乎沒有會的，所以班主任怕他是蒙對的，就問他會不會，他當仁不讓的對班主任說說：那你給我講講。葛汝偉的表情有些變化！他就以最簡潔的專業(yè)語言講了一遍！班主任有些驚訝，而他有些生氣？

班主任走后，我問他為什莫生氣？

他大聲對我說：難道你看不出來，班主任不相信我的能力。幸虧剛才那道題會做而且考試的時候，坐在我身邊的同學都沒我考得高！我覺得每一次考試水平都沒發(fā)揮出來！我的水平發(fā)揮出來，不是第1也應改前3名。而且我的哪一次考試都發(fā)揮得很好，至少不和平常表現(xiàn)成正比。

看到這個事情之后有沒有感想。但是我明白了一個道理：

任何人都是一樣的，只是你的心態(tài)不同。只要堅信自己是最好的，自己就一定最好的！??！

我的老師初中作文 篇3

左老師從你來教育我們的那一刻時，我就感覺有溫暖。從四年級開始，只要是班主任我都很尊重他而且對他也有感激之情，但是五年級的陶老師來之后，我覺得也差不多，但到六年級，我們的班主任依然是陶老師。六年級的上學期沒發(fā)生什么，但下學期發(fā)生了一件不可思議的事！下學期我們的語文左老師他把我們班不寫作業(yè)的那些學生留在后不給他們回去吃飯，我覺得這樣挺好的！可是留了幾個星期以后，可能是我們班的班主任她忍不住了，所以突然之間就在那節(jié)課就是班主任的課，那節(jié)課她突然說：啊是你們的語文老師把你們留在后，我們說是呢，然后她就說現(xiàn)在你們正是長身體的時候，把你們留在后，班主任說的那些話，我也不知道怎么說，反正最后把我們說哭了！但是我覺得班主任就是再說左老師，因為左老師當著校長。那時我也不知道為什么就好像很氣，為什么呢？然后放學了，同學們個個把語文作業(yè)和書都撕了，可我沒撕，還有學習好的，我的學習并不好，然后全校的老師都知道了，我們的左老師也知道了，然后就上來問我們，那是我只在那里哭，他問我們，然后范益雪就說：老師，就是你不要留我們了。老師并不生氣，只是溫和的說：意思是我留著你們了，啊是！范益雪說是呢然后左老師說：好！我不留你們就是了！我知道左老師跟我們說話時，其實眼里含著淚水的！就這樣他不留我們了，他也試著把這件事忘記，可是這件事會永遠在他心里的！快要了考試了這幾天我發(fā)覺左老師不對勁，上體育課時，朱老師跟我們說你們過去跟左老師說一下話畢竟他教了你們。當我知道左老師要走時我的心是多么的難受，多么的傷心！做老師我愛你！

還有，那天我們的班長和我在qq上聊天，她說她喜歡胡永鵬。然后她說啊是你和哪個聊著天？我說是呢她說是誰？我說不知道他叫我去城里找他我說我不去了我就把他給刪了。不知道是為什么突然陶老師會知道這件事情。我就想肯定是班長說的了，要不然誰還會說呢那是我們的班主任她天天下午放學后都叫班長去她的宿舍。一天下午，陶老師叫我們寫圖書，我沒聽懂，寫錯掉，交上去老師罵了我，然后教室就剩下我和班長還有陶老師。陶老師說：宋新怡么就是跟著王智舒學的了么！然后班主任就出去了我也就收收書包背起眼淚就往下流，我們的班長盡然叫我不要哭了。然后我一個人走在回家的路上邊哭邊走邊想為什么？為什么？為什么？這件事會永遠留在我的心里的。我永遠都不會忘記。當我們六年級開畢業(yè)聯(lián)歡會的時候，各個都要站起來說一下六年的感受。輪到我的時候我說：在這六年的生活中我要感謝左老師和陶老師！我才說完坐下就哭了起來，各個老師看著我，陶老師也看著我，到最后班長也感動了哭了，陶老師卻跟班長說別哭了！為什么我也是她的學生，她不會來安慰我呢？為什么？其實有時候我也覺得陶老師挺好的。

我的老師初中作文 篇4

我的語文老師長著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。

我的語文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。

原來上語文課的時候，同學們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說：“機會給每個人都是平等的，就看你能不能抓住機會。”每當語文老師說了這句話，同學們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學的寫作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽寫作業(yè)的時候，語文老師就會讓我們在心中默念：“誠實比一百分更重要?！笨矗覀兊恼Z文老師考慮的周到吧！

語文老師為我們講課的時候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽，我坐在下面還口干舌燥的.，何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢！于是下課的時候，我走到語文老師身邊，問：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說：“本來是很累的，但一想著你們一個個出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復。

我的語文老師很愛笑，她總是笑得那么甜，那么可愛，那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學“要賬”。

我的語文老師為了我們的學習成績不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。

我的老師初中作文 篇5

說起我們的劉老師，他最大的特點就是“記性壞”。這可不是空穴來風哦，我可是有憑有據(jù)的。不信，就請接著往下看。

因為劉老師是住在學校的，所以每天上下學我都要跟劉老師打聲招呼。這不，我剛從班里出去，就聽見老師和他愛人的對話?！敖裉炷阗I白面嗎？”“白面？哎呀！我忘了。”劉老師一拍腦袋才想起來。

“那你抱這些木頭塊子干什么用啊？”

“嘿嘿……這是做教具用的?！?/p>

哎呀，我敬愛的劉老師??！您可真是個壞記性。

劉老師可不止一次這樣壞記性，看，他又開始犯老毛病了。

我們班有個叫“萬人煩”的男生，他最愛惹是生非，平靜的課堂上，只要他一動手腳，便能風起云涌。

因為劉老師是剛帶我們這班，所以對我們都不是很了解。當劉老師向我“私訪”的時候，我就把他的情況全盤托出了，并暗示老師一定要給他個“下馬威”，給他點顏色看看。

周會課上。老師布置這周任務后，便開始夸起“萬人煩”了。某某某同學熱愛勞動，敢于承擔……

我的腦袋“嗡”地一聲，怎么了？這是怎么了？沒有搞錯吧！劉老師竟然夸他！oh，mygod！這個世界真是亂套了。“調皮大王”受表揚！太不可思議了！

我在椅子上急得是頓足抓耳，可是急也沒有辦法，劉老師的記性就是這么差，把我說的話全忘了。我再回頭看看“萬人煩”，嘿！“萬人煩”今天老實極了，看樣子，他不想再讓人煩了??！

嘿！劉老師這記性差還真有好處，“萬人煩”越來越好了。不像以前那樣了?，F(xiàn)在都很少有人再叫他“萬人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關系。

時光荏苒，歲月總在人們不經意間流逝。劉老師依然那么善忘，當然我們也習慣了他的壞記性，不過仔細想想，劉老師的壞記性是真的壞嗎？

現(xiàn)在的我們也快是九年級的學生了，劉老師依舊帶我們班，記性依舊那么壞。這不，都放學了，同學們陸陸續(xù)續(xù)走出校門口，他卻還暢游在同學們寫的一篇篇周記之中。天，黑了；燈，亮了；老師，你又忘記吃晚飯了！