【精選】《我》初中作文匯編九篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《我》初中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我》初中作文 篇1

盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了。

秋是一個(gè)上天派來(lái)的美麗天使，每當(dāng)她來(lái)到人間，總要送給人們一些幸福的禮物。看！她施展自己的才能，讓樹(shù)上碩果累累，大地呈現(xiàn)一片豐收的景象。香甜的蘋(píng)果、誘人的柑橘、新鮮的紅薯、飽滿的稻谷，還有農(nóng)民伯伯臉上洋溢的歡笑，都是秋天送給人們的禮物。

我喜歡秋天，喜歡他那蒼勁的風(fēng)。秋風(fēng)蕭瑟、百花枯萎、落葉飄飛，是秋天那風(fēng)，摧殘了落葉；是秋天那風(fēng)，枯萎了百花。他摧殘落葉，是為了讓落葉歸根。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，是秋風(fēng)催化了這一生命奇跡的轉(zhuǎn)化。

秋還是個(gè)多才多藝的畫(huà)家。他揮畫(huà)枯黃的落葉，落葉就變成美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，給人美的享受；她揮畫(huà)風(fēng)中的楊柳，楊柳不但不會(huì)顯得脆弱，還會(huì)像一個(gè)邊防戰(zhàn)士，挺立在自己的家園之中；她揮畫(huà)夕陽(yáng)下的天空，把天空中的一切渾濁變得那么澄明而透徹。

秋像一個(gè)美少女，正因?yàn)樗母袆?dòng)才是大地上一片碩果累累的景象。

秋一個(gè)熱心的青年人，她幫助落葉實(shí)現(xiàn)理想，幫助花兒休假，讓人們此刻舒心的的放松一下。

我愛(ài)秋，愛(ài)她那累累碩果，愛(ài)她那神筆揮畫(huà)的秋景。

《我》初中作文 篇2

世間萬(wàn)物都會(huì)發(fā)生改變：樹(shù)上的樹(shù)葉掛得久了，就會(huì)變成枯黃，最后掉落；花朵綻放久了就會(huì)凋謝；人生活久了也就會(huì)變老，人不止樣子會(huì)變，人的脾氣、品德、性格都會(huì)因?yàn)槟承┤撕湍承┦露淖儭?/p>

三年級(jí)之前我是一個(gè)成績(jī)差并且又愛(ài)打架的人，從三年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始我因?yàn)閹讉€(gè)人而改變我的人生。三年級(jí)下冊(cè)我以四五十分的分?jǐn)?shù)進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，不出我所料，我和另一個(gè)新來(lái)的剛進(jìn)教室，他們的目光全部投射到我們身上，我也不管那么多，隨便找個(gè)位置坐了下去。上完一節(jié)課，那些所謂的同學(xué)“刷刷”地跑到我和那個(gè)新來(lái)的旁邊，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是冷冷地掃了他們一眼，就想告訴他們我不友好。他們也識(shí)相地紛紛離開(kāi)。就這樣過(guò)了一個(gè)上午，下午一切都風(fēng)平浪靜，“喂，你叫什么名字?！币痪湓挻蚱屏宋业乃伎??！白唛_(kāi)！沒(méi)心情?！蔽依淅涞卣f(shuō)。他繼續(xù)“纏”著我，我直接揮過(guò)去一拳，他明明能躲過(guò)去，就是不躲。我想：剛來(lái)這，還是不要惹事了。我就在最后一刻停了下來(lái)，就起身去辦公室拿書(shū)?；貋?lái)看見(jiàn)他還坐在那，覺(jué)得他很有趣。就決定和他交個(gè)朋友?！巴蹉戄x”我放下一句就拿著書(shū)走了。

從此以后我就和他一塊玩，作業(yè)也是如此。他的那種對(duì)朋友的熱情，深深得感化了我。我也變得不像以前那樣冷血無(wú)情了。

是他改變了我的性格，讓我不信以前那樣沒(méi)有一個(gè)知心的朋友；是他改變了我的成績(jī)，讓我不像以前那樣天天被老師叫到辦公室里；更是他改變了我的冷淡，不像以前那樣愛(ài)打架。我們永遠(yuǎn)都是好兄弟——葉俊浩。

《我》初中作文 篇3

“春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚?！背@首《畢業(yè)歌》，我似乎逐漸告別了小學(xué)時(shí)代的稚氣，進(jìn)入了初中，踏入了人生的第二生涯，這也似乎讓我接觸到了穩(wěn)重、自覺(jué)、獨(dú)立。

當(dāng)我踏入中學(xué)的教室里，這里沒(méi)有老師，只有同學(xué)。在過(guò)去，我們往往會(huì)幾個(gè)同學(xué)圍坐成一堆，然后嘻嘻哈哈的一起玩疊羅漢，一邊嘰嘰喳喳講笑話，最后只見(jiàn)教室里桌椅橫七豎八，猶如集市菜場(chǎng)，但我們?nèi)稳粫?huì)樂(lè)呵呵的吧桌椅排好。如今，我不知為何卻再也不會(huì)像從前那樣嬉鬧喧嘩。也許是因?yàn)槲易悴苛?xí)慣于在老師不在的時(shí)候做一些自己喜歡的事情：或是抓緊時(shí)間做作業(yè)，或是遨游書(shū)海，或是與周圍同學(xué)小聲交流，或是晶晶趴在桌子上想寫(xiě)稀奇古怪的東西。教室中的安靜，顯得那么空擋沉悶，似乎讓我問(wèn)到了意思承認(rèn)的氣息。是不是這一個(gè)月的過(guò)度，讓我們都有了一些蛻變？我不知道……

又當(dāng)我在校園里漫步，想起小學(xué)時(shí)的我，是多么喜歡一個(gè)人在校道上、操場(chǎng)上、走廊上蹦呀！跳呀！多開(kāi)心呦！若是遇到個(gè)什么事，定會(huì)大驚小怪，趕緊跑回教室嚷嚷，恨不得全世界都知道這事。那時(shí)的我是那么的隨性和無(wú)束！而今我卻常與同學(xué)同走在校園中，看那“撲哧”至翅膀準(zhǔn)備飛翔的蝴蝶，看那隨風(fēng)擺動(dòng)的小變化小草，看那操場(chǎng)上玩得正興的同學(xué)們。我不再蹦蹦跳跳，奔奔跑跑的。好像自己已經(jīng)忘了蹦跳，忘記了喧嚷。但也不是眷顧著……

當(dāng)凝視黑板報(bào)，我不禁想起，這不就是我的活兒呀！小學(xué)時(shí)，這原本是有老師設(shè)計(jì)，老師只會(huì)，而我們，只不過(guò)根據(jù)老師的要求，在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，擦擦寫(xiě)寫(xiě)。板報(bào)完成了，蠻瘦的粉筆灰是我那時(shí)的驕傲。而眼前的黑板報(bào)，卻是完全由我們根據(jù)自己的理解，編輯整合而成的。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，只有我們自己的思考，看著自己的勞動(dòng)成果，我現(xiàn)在充滿了成就與自豪！

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，我也已經(jīng)體驗(yàn)了一個(gè)多月的初中生活了，我常會(huì)想起小學(xué)時(shí)代武俠的快樂(lè)，可時(shí)間的年輪已碾過(guò)了這童真歲月，他已成為我腦海中的一個(gè)記憶。而迎面而來(lái)的初中生活初中生活又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的新的快樂(lè)和煩惱？我很想快點(diǎn)知道，但日子還得一天一天的過(guò)，我憧憬著，斌在不斷地適應(yīng)中……

《我》初中作文 篇4

少年成名卻一生落魄；20歲進(jìn)士及第，本應(yīng)該擁有無(wú)限輝煌的未來(lái)，不成想最好的年華卻在被貶之地度過(guò)。

蘇軾，一襲布衣，坦率純真。他的一生是極盡坎坷曲折的，烏臺(tái)詩(shī)案使他的人生一下子落到了最低點(diǎn)，好像墜入萬(wàn)丈深淵。九死一生，被貶黃州，初到一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，道出的是人生的孤寂之感。望著鴻雁單薄的身影，在月色籠罩下又蒙上了一層薄紗，凄美得令人心顫，可又附上了一種陌生的疏遠(yuǎn)感，在云層中縹緲的孤鴻，這不正如在人間孤獨(dú)的詩(shī)人嗎？面對(duì)巨大的挫折，他一時(shí)無(wú)法跨過(guò)這個(gè)坎，但是時(shí)間逐漸消磨了他的不平。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！薄盎厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”這兩句撲面而來(lái)的是豪邁氣息，可誰(shuí)又有想過(guò)，這首依舊是蘇軾被貶黃州時(shí)創(chuàng)作的呢？自然界中的晴雨變化莫測(cè)，讓人難以琢磨，官場(chǎng)亦是如此。官職的升降，地位的得失，這些風(fēng)風(fēng)雨雨又何足掛齒呢？這里的一切，沒(méi)有了江湖上的血雨腥風(fēng)，沒(méi)有了人與人之間的勾心斗角，空氣中彌漫著的是淳樸，是自由自在，是歡聲笑語(yǔ)。短短幾行詩(shī)句，看到的是豁達(dá)樂(lè)觀，是輕松與喜悅，是曠達(dá)超脫。在黃州，在東坡上，蘇軾一下子成熟起來(lái)了，是思想的成熟，是心理的超脫，是對(duì)人世間更深層次的理解。

蘇軾的一生，幾經(jīng)挫折，卻依舊過(guò)得快活，我想很大程度上源于這段經(jīng)歷、這次旅程。黃州雖是他官場(chǎng)的低谷，卻是他創(chuàng)作的最高峰。他的詩(shī)詞的精彩不僅僅取決于他的天賦，更多的還是他“一蓑煙雨任平生”的氣概。有挫折的人生才是完整的，在摔得灰頭土面時(shí)，仰視著這個(gè)世界，而在那一刻，看到的世界是絢麗的彩色，這才是一個(gè)新的境界吧。

市四中章正輝點(diǎn)評(píng)：小作者熟讀蘇軾，特別是十分清晰地了解蘇軾被貶后黃州時(shí)的那段經(jīng)歷，以及黃州歲月的創(chuàng)作情況。文中緊扣蘇軾的兩首詞去寫(xiě)自己眼中的蘇軾，初到黃州，蘇軾是孤寂的，一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，道出了他的孤獨(dú)和寂寞，多年后，經(jīng)歷黃州歲月的東坡以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”展現(xiàn)達(dá)觀的性格。小作者通過(guò)兩首詞句，展現(xiàn)了黃州歲月的心路歷程，生動(dòng)真切，思路分明，主題突出。只有認(rèn)真閱讀《蘇東坡傳》，才能寫(xiě)出這樣立意高遠(yuǎn)的文章，所以做好閱讀課是語(yǔ)文作文教學(xué)的捷徑之一。

《我》初中作文 篇5

這兩天我過(guò)了一個(gè)非常不平靜的雙休日。我在電視里看到四川雅安市那邊發(fā)生7。0級(jí)地震了，這讓我感到非常地揪心！看到那邊的人們?cè)谑芸啵以趺匆哺吲d不起來(lái)。我在想，我要是一個(gè)超人該有多好??！因?yàn)檫@樣我就能有無(wú)窮力量去幫助那些受災(zāi)的同胞們！我現(xiàn)在還小，可是未來(lái)我有機(jī)會(huì)成為“超人”，那么長(zhǎng)大后我會(huì)是什么樣的“超人”呢？/> -->旦發(fā)生了地震，這些機(jī)器人就會(huì)按照我們的指令，到最需要的地方參加搶險(xiǎn)，讓它們完全代替我們?nèi)祟惾フ疹櫴軅娜藗?。我想這樣不僅可以避免我們受傷，還可以減輕我們所有人的勞動(dòng)強(qiáng)度！

我還希望我能成為一名醫(yī)學(xué)家。我要研制一種特效的藥物，把它們用在抗震救災(zāi)中。那些受傷的爺爺奶奶、叔叔阿姨們，還有那些和我一樣大的小朋友們只要用了我的藥，他們的傷情能夠馬上好轉(zhuǎn)。

我還希望我未來(lái)能夠成為一名建筑學(xué)家。這兩天我在電視里注意到由于受到地震的破壞，四川雅安市很多房屋都垮塌了。我在想，這里的爺爺奶奶、叔叔阿姨們一定沒(méi)有了房屋，他們肯定會(huì)露宿街頭。還有那些和我一樣大的小同學(xué)們，他們都非常可憐，他們沒(méi)有了教室，怎么能像我們一樣好好地安心學(xué)習(xí)呢！未來(lái)我要是成為一名建筑學(xué)家的話，我要設(shè)計(jì)建設(shè)出世界上最好最牢固的建筑。一旦某個(gè)地方發(fā)生了地震，我設(shè)計(jì)出來(lái)的房屋一定會(huì)經(jīng)受得起地震，從而很好地保護(hù)這里人們的生命安全。

未來(lái)的我會(huì)是科學(xué)家？醫(yī)學(xué)家？還是建筑學(xué)家呢？現(xiàn)在我還真的不知道。不過(guò)爸爸告訴我，“未來(lái)的我”只能通過(guò)自己腳踏實(shí)、一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在的我只有好好地學(xué)習(xí)，那么我的未來(lái)就不會(huì)是夢(mèng)！

《我》初中作文 篇6

時(shí)光總是在意想不到中失蹤，留也留不住，找也找不到，他是天生的捉迷藏高手，一旦逝去，便只留給我們一條路---繼續(xù)。

——題記

如今各種緊張與壓力充斥著我的生活，時(shí)間毫不留情的帶走了我的曾經(jīng)。

面臨即將到來(lái)的中考，我唯有努力，看著時(shí)間步步逼近我無(wú)計(jì)可施，這是在我的初中生活中的最后一個(gè)春天，看著積雪融化，樹(shù)發(fā)新芽，梨花盛開(kāi)。我不再像曾經(jīng)一樣悠哉，這一年，美麗的春季給我?guī)?lái)的并不是舒適的心情，而猶如警鐘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：時(shí)間要到了，好好珍惜??！

我手足無(wú)措，悔恨為什么總是在要失去的時(shí)候才意識(shí)的到？最后的兩個(gè)月我真正的懂得了珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜友誼。因?yàn)槲抑?，這一班人馬只可能聚這一回，這是老天給的'緣分，三年前，我?guī)е鵁o(wú)知，天真與愚昧來(lái)到這個(gè)新環(huán)境，滿心歡喜，直至初二還在想著中考遙不可及，可誰(shuí)知時(shí)光他不留情，中考他步步緊逼，分離的日子漸漸靠近。

我不知道該怎么辦，我沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)他們的生活，因?yàn)檫@三年我很快樂(lè)，我有真心朋友，一起談笑老師，倜儻同學(xué)，我們是在歡笑中走過(guò)的，我們的友誼無(wú)悔！時(shí)光走路不留痕跡，我無(wú)奈著時(shí)光匆匆，一心想長(zhǎng)大的我到了這個(gè)時(shí)候卻希望時(shí)光駐留，我們從初一重新來(lái)過(guò)，帶著對(duì)彼此的了解，這一次一定比三年前的充實(shí)，可是這只是無(wú)助的期盼，是我們初三學(xué)子的愿望。

此刻我只能用我的記憶留下曾經(jīng)，有我的雙手珍惜未來(lái)，這即將到來(lái)的分離，簡(jiǎn)直比中考還要沉重，壓得我快要窒息，是不是進(jìn)入高中我會(huì)比現(xiàn)在懂得的多，是不是我的天真會(huì)漸漸遠(yuǎn)去。此刻，我無(wú)助的考慮未來(lái)。

《我》初中作文 篇7

我小的時(shí)候，一直是媽媽陪我睡覺(jué)，她一邊講故事、唱歌，一邊拍著我哄我入睡?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽也不用再給我講故事、唱歌了，可她還是一如既往的陪在我身邊，和我聊學(xué)校的事，一直到我不知不覺(jué)的睡著。我一直以為等我睡著了，媽媽也會(huì)去休息，直到那一天，我才發(fā)現(xiàn)事情完全不是我想象的那樣。

那天，因?yàn)樗拔液人鹊奶嗔耍胍蛊饋?lái)上廁所，迷迷糊糊中我聽(tīng)到廁所有動(dòng)靜，我悄悄走到門口，發(fā)現(xiàn)里面燈亮著，門隱藏著我。我小心翼翼的趴著門縫兒往里一看，只見(jiàn)媽媽彎著腰，低著頭正在用力的搓洗睡前我脫下的臟衣服，媽媽搓一會(huì)兒，就把衣服抖開(kāi)在燈下看一看，然后再接著搓，一邊洗媽媽還不時(shí)的屢屢頭發(fā)、直直腰。我想，媽媽一定很累。正想到這兒，媽媽已經(jīng)把洗好的衣服涼到了衣架上，她擦擦手，正要轉(zhuǎn)身，我急忙藏到了臥室，看媽媽還要做些什么。媽媽又轉(zhuǎn)身走到我的電腦房，我也悄悄的跟了過(guò)去，媽媽把我書(shū)包里的書(shū)、本兒都掏了出來(lái)，她先把書(shū)一本一本的碼好，再挑出各種本子，整齊的放在一塊兒裝進(jìn)書(shū)包，做完這些，媽媽又打開(kāi)我的鉛筆盒，把筆拿了出來(lái)，整理一下，又放了回去。

看看表，這時(shí)已經(jīng)是夜里十一點(diǎn)了，我輕手輕腳的進(jìn)了被窩。雖然屋里很冷，但是我卻覺(jué)得溫暖極了。怪不得張鵬的家長(zhǎng)每回看見(jiàn)我都夸我說(shuō)：看人家楊晨，衣服總是這么干凈，書(shū)包里的書(shū)總是這么整齊，我還一直挺得意，原來(lái)是因?yàn)槲矣幸晃缓脣寢?。原?lái)我一直都被媽媽濃濃的愛(ài)包圍著。

媽媽的愛(ài)真讓我感動(dòng)！

《我》初中作文 篇8

體育課到了，這節(jié)本來(lái)讓大家十分感興趣的課，在此時(shí)大家卻都不想去上了，懶洋洋的趴在桌子上，一點(diǎn)兒精神也沒(méi)有。

是啊，現(xiàn)在正是炎炎夏日，誰(shuí)會(huì)愿意在太陽(yáng)底下暴曬呢？還不如在涼爽的教室里好！可是沒(méi)有辦法，我們?cè)谒{(lán)老師的催促下不情愿、慢吞吞地走到了操場(chǎng)上。

班級(jí)籃球隊(duì)的十二位同學(xué)抱著被太陽(yáng)曬得滾燙的籃球開(kāi)始打起了既漫長(zhǎng)又無(wú)聊的球賽。天上的驕陽(yáng)晃得我們睜不開(kāi)眼，投球的命中率當(dāng)然是一低再低。可陳軍妹卻沒(méi)有和我們一樣無(wú)精打采的，她一會(huì)兒一個(gè)擦板球，一會(huì)兒一個(gè)三步上籃，絲毫沒(méi)有疲憊的樣子。我仔細(xì)地端詳了一下陳軍妹，只見(jiàn)他眼睛小小的，卻炯炯有神。哈哈，真是天助我也，因?yàn)殛愜娒檬俏覀冴?duì)的，所以自然成了我們的救命稻草。不一會(huì)兒，陳軍妹就幫我們隊(duì)近來(lái)三個(gè)球，我們隊(duì)算是穩(wěn)操勝券了。太陽(yáng)越來(lái)越大，像一個(gè)大火爐似的炙烤著大地，水泥地上涌起了一層層白色的熱浪，每一腳踩下去就像踩在了熊熊烈火上,連腳都差點(diǎn)兒被烤焦了。我想：唉，要是我中暑了，“咕咚”一聲栽倒下去，那樣的話我是不是不用這么累地打籃球了？正當(dāng)我這樣天馬行空地想象著，冷不防一個(gè)大力流星球砸了過(guò)來(lái)，幸虧我躲得快，要不然的話，我就變成了“球下冤魂”了。體育老師看著我那副病懨懨的樣子，就允許我在涼爽的綠樹(shù)蔭下看比賽。我發(fā)現(xiàn)，陳軍妹沒(méi)有因?yàn)槿藬?shù)少而氣餒，而是更努力地打好球賽，也沒(méi)有像有些隊(duì)員一樣?jì)蓺獾亟衅饋?lái)。

陳軍妹是我最敬佩的人，她不怕累的精神值得我學(xué)習(xí)。

《我》初中作文 篇9

人人在世界上都有一個(gè)棲息之地——家。有的家庭成員多，有的家庭成員少，但是每個(gè)家都有溫暖的一面，我家也不例外。就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我家的幾個(gè)故事吧！冬天因?yàn)樘鞖饫?，水容易涼，所以我喝水也少，容易上火。于是，媽媽連忙跑到商場(chǎng)里給我買了一個(gè)保溫杯。保溫杯雖然保溫效果好，可是沒(méi)有手提的合適位置，就只好用手抓著。但天冷，保溫杯外邊也冷呀，摸著冰涼冰涼的，不好拿。于是，我干脆撇下不用了，喝水自然也就少了。

媽媽看到我上火了，急得沒(méi)辦法，可我就是不帶水杯。外婆聽(tīng)說(shuō)了，連忙抽出時(shí)間用毛線給我織了一個(gè)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這可是外婆用三個(gè)晚上的時(shí)間編織的。我不禁看了看，摩挲著杯套，多么緊密、結(jié)實(shí)??！我的腦海中浮現(xiàn)出了外婆帶著眼鏡，在燈下一針一線織杯套的情形……外婆問(wèn)我好不好使，我說(shuō)好用時(shí)，外婆那張布滿皺紋的臉上流露出欣慰的笑容。套上它，每次喝水，我總覺(jué)得心里暖暖的！冬天天短夜長(zhǎng)，到晚上做作業(yè)時(shí)光線暗，看不清，只有開(kāi)燈。

可是屋里的燈剛打開(kāi)時(shí)亮光微弱，光線不均勻，要等上五六分鐘才行。這樣，做作業(yè)，學(xué)習(xí)就會(huì)耽誤時(shí)間。有一次，放學(xué)回家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)屋子里開(kāi)著燈，亮堂堂的，學(xué)習(xí)用品都擺好了。我十分驚訝，媽媽解釋道：“這燈是我開(kāi)的，東西我都放好了，我害怕晚開(kāi)燈耽誤你學(xué)習(xí)?！蔽艺f(shuō)：“這會(huì)浪費(fèi)電的。本來(lái)你就省吃儉用的供我學(xué)習(xí)，爸爸又不在家。要再多一些電費(fèi)，身上的負(fù)擔(dān)就更重了！”

媽媽說(shuō)：“沒(méi)有事，花不了多少錢，再說(shuō)，你的學(xué)習(xí)重要??！”聽(tīng)到這句話，我頭頂上的電燈仿佛變成了火紅的太陽(yáng)，久久溫暖著我。冬天很冷，我常常凍得手腳冰涼。手被凍得很粗糙，而且涼冰冰的，拿東西不方便。這樣，我拿筆做作業(yè)的速度就慢了一些，再加上白天時(shí)間短，時(shí)間有時(shí)候不夠用了。媽媽十分在意，便讓在外地工作的爸爸買了一雙手套。手套寄回來(lái)了，還是幾十元的兔毛手套。手套里夾了一張紙條，上面寫(xiě)著：兒子，爸爸長(zhǎng)年在外，沒(méi)能在家里陪你，我向你道歉。

希望這雙手套能讓你的手暖和一些，爸爸想讓知道：爸爸愛(ài)你！看完之后，我不禁熱淚盈眶：爸爸常年在外工作，只有節(jié)假日才能回家看看，我想要什么就給我什么，而我有時(shí)還任性地沖爸爸發(fā)脾氣。對(duì)不起！爸爸，我也愛(ài)你！謝謝你！我把手套戴上后，?。≌媾?！我的心被陽(yáng)光灑滿。再大的風(fēng)雪，我也不害怕！??！溫暖的家，你讓我對(duì)未來(lái)充滿向往、希望！我愛(ài)我溫暖的家！