初中獲獎(jiǎng)作文錦集9篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中獲獎(jiǎng)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中獲獎(jiǎng)作文 篇1

在我的印象中，爸爸是一個(gè)老實(shí)淳樸的大好人。我們小區(qū)老舊，沒有物管，下水道堵塞了，大家每天進(jìn)進(jìn)出出踮著腳尖，捂著鼻子，沒有人管，是他帶頭挖開路面疏通。鄰居有個(gè)紅白喜事，搬遷婚娶找他幫忙，他總是樂意接受并且盡心盡力。

爸爸不喜歡說話。如果他跟著一群人干活，他絕不是那個(gè)站著說話的人，也絕不是那個(gè)跟著起哄發(fā)笑的人，他一定是那個(gè)手不停腳不駐埋頭做事的人。他沒給我講過什么大道理，對(duì)我說得最多的就是“作業(yè)寫完了沒有？”“九點(diǎn)了，還不睡？熬夜對(duì)身體不好，長(zhǎng)不高。”有時(shí)他直接命令：“太晚了！睡！明天做！”

但是不管多晚，他都要陪我。有時(shí)候做完作業(yè)都凌晨1點(diǎn)過了，他還是在我寫完作業(yè)的時(shí)候給我倒水洗臉、洗腳。我每次都說：“我不是‘小皇帝’！”然后他就笑笑，就自己去睡，不管我了。

當(dāng)我生病時(shí)，他總是最著急的。記得有一個(gè)晚上，大概已凌晨2點(diǎn)多了吧，我口渴厲害，到廚房找水，驚醒了爸爸。他翻身起床，問我干啥，并用手在我額上一摸，說：“咋發(fā)燒了？”立馬扶我上了床。他幫我燒水，然后拿了兩個(gè)大碗到我床邊翻來覆去地倒著，等水不燙了再遞給我。我隱隱約約看到了爸爸緊張的神情。

后來奶奶也被吵醒了，說生姜可以退燒，叫爸爸到樓頂上去挖生姜。晚上樓頂上沒有燈，爸爸只能邊摸邊挖了。第二天我看到他手上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，才知道他挖姜的時(shí)候被什么東西劃到了。他卻不在意的說：“只破了點(diǎn)皮，不叫傷?！蔽冶亲铀崴岬?，心里暖暖的，突然覺得身體舒服多了。

記得還有一次我因?yàn)橐x書，不能去吃酒碗，爸爸帶回來酒碗中最特別的糕點(diǎn)，上面還有一個(gè)紅色的“壽”字。聽媽媽說每個(gè)人只能吃到一個(gè)，爸爸舍不得吃，就給我?guī)Щ貋砹?。我覺得這個(gè)糕點(diǎn)很甜，比以前吃的任何糕點(diǎn)都甜，甜進(jìn)了我的心里。

這就是我的爸爸。爸爸，我也愛你！

初中獲獎(jiǎng)作文 篇2

我的爸爸是個(gè)既叫我害怕又叫我喜歡的人。

有一次，我因?yàn)榧敝肟措娨?，就寥寥草草的把作業(yè)寫完了。吃過飯一向?qū)ξ业淖鳂I(yè)不聞不問的爸爸，開始給我檢查作業(yè)?？粗粗?，爸爸的眉頭就皺成了一個(gè)大疙瘩，很不高興的對(duì)我說：“他這個(gè)題得數(shù)算錯(cuò)了?！闭f完，他又接著檢查起來。沒過一會(huì)兒，他又接連檢查出兩個(gè)得數(shù)算錯(cuò)了的。這下可糟了，一下觸爆了爸爸的火藥桶，爸爸沖我大聲嚷嚷：“他怎么老是出錯(cuò)，我和他說過多少遍了，別粗心，別大意，他怎么就是屢教不改呢！”一邊說一邊用指頭使勁的指了一下我的頭。我偷眼看看爸爸，只見他氣的兩只大眼睛瞪成了“O”型，濃黑的眉毛也好像立了起來，整個(gè)人看起來像只發(fā)怒的大老虎，真的好可怕?。?/p>

瞧著他滿臉的兇相，我小聲的嘟囔道：“誰沒個(gè)缺點(diǎn)啊？值得大驚小怪?！卑职终f：“他嘟囔些什么？”瞧著爸爸臉色稍有好轉(zhuǎn)，我壯起膽子說“他也有缺點(diǎn)，隨便兇，不講道理，還好意思說別人?！蔽疫€絞盡腦汁找了好多形容他現(xiàn)在的狀態(tài)的成語，什么“大發(fā)雷霆”、“火冒三丈”、“橫眉怒目”……爸爸聽了，忍不住哈哈大笑了起來。于是我們兩人達(dá)成共識(shí)：互相監(jiān)督，共同努力，改正缺點(diǎn)。

爸爸還喜歡和我鬧玩，這時(shí)的爸爸壞點(diǎn)子特別多。我去捏爸爸嘴，爸爸早有防備，就緊緊抿著，我一看捏不到，就趁爸爸不注意癢癢他，趁爸爸咯咯笑的空，我用手一捏，就抓了個(gè)正著，興奮的喊著：“唐老鴨，服還是不服？”“服、服、服！”于是父女兩個(gè)笑成了一團(tuán)?？?，爸爸是不是很平易近人？

爸爸既是我的長(zhǎng)輩，又是我的好友。我既害怕他，又喜歡他。

初中獲獎(jiǎng)作文 篇3

《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱》〈試用〉指出初中生要做到：“能寫記敘文，簡(jiǎn)單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。”

一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，積極作文

很多學(xué)生認(rèn)為，作文時(shí)老師讓我寫的，我不喜歡，作文沒意思。這導(dǎo)致學(xué)生作文積極性不高，作文水平低下。要想徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，教師必須使學(xué)生在心理上認(rèn)同作文，接受作文，喜歡作文。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫作是表達(dá)，它是人的一種內(nèi)心要求，一種心理需要。用寫日記的形式，留住平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而積累了豐富的人生閱歷。這就是一種寫作。寫作還是一種積極的情感活動(dòng)的過程。情有所感，才會(huì)有所作，而且情感活動(dòng)還會(huì)貫穿作文過程的始終。情感始終是寫作的動(dòng)力。讓學(xué)生有自信可以寫出好文章，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，愛上作文。

二、分析心理，找出病因

作文要經(jīng)歷一個(gè)心理過程，那么，我們就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作文心理盡心分析，抓住突破口，作文教學(xué)才能有的放矢，從而真正的培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高其寫作水平。

1、有強(qiáng)烈的寫作欲望，表現(xiàn)出對(duì)作文積極取向的態(tài)度

這樣的學(xué)生盼望上作文課，在課堂上情緒振奮，看到作文題目后，迅速進(jìn)入思考的過程和寫作過程；且認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感活動(dòng)十分活躍。作文成功率較高，但是這樣的學(xué)生所占的比例太小。

2、沒有寫作欲望，但有來自某些方面的心理需要，對(duì)作文表現(xiàn)為消極被動(dòng)的態(tài)度

這類學(xué)生雖談不上有寫作的欲望，但是為了一定的需要，如爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)、希望得到老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、希望在考試中拿個(gè)高分等，他還是會(huì)認(rèn)真地完成作文。如若作文題目合意會(huì)迅速的進(jìn)入寫作過程，若不合意，仍會(huì)搜腸刮肚，努力完成。這類的學(xué)生在實(shí)際中所占比例最大。

3、完全不想寫作文，對(duì)作文為回避對(duì)抗的態(tài)度

這類學(xué)生不想寫作文，更怕寫作文。往往碰上能寫的題目，應(yīng)付了事，碰上不會(huì)寫的題目就亂寫一通，甚至是拒不完成。這樣的學(xué)生所不多，但比第一類學(xué)生絕對(duì)數(shù)要多，最應(yīng)引起足夠的重視。

針對(duì)于以上幾方面，可以找出其基本存在的問題為：

1、對(duì)生活缺乏觀察、感受和體驗(yàn)、

2、閱讀量少，知識(shí)和思想貧乏

3、語文基礎(chǔ)差，寫字、造句等都遇到困難

4、作文的屢屢失敗，挫傷了寫作積極性

三、改善教學(xué)，激發(fā)興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個(gè)孩子都愿意并積極去做的事?！傲粜挠^察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫下來。”這就明確地告訴我們對(duì)于作文指導(dǎo)要從興趣入手。在作文教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種強(qiáng)烈的樂于動(dòng)筆的愿望。在這種愿望驅(qū)使下，他們樂意主動(dòng)地、由地寫出自己的見聞和想象，不把作文當(dāng)成一種苦差事，而看成是一種快樂的享受，美好的傾訴。有 ……此處隱藏3275個(gè)字……住，悔不當(dāng)初的話只有借著酒意說出來。所以爸爸把一切的希望放在我和妹妹的身上，從小就教導(dǎo)我好好學(xué)習(xí)，在我的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不吝嗇，生怕我學(xué)習(xí)方面有任何障礙。我知道爸爸是不想讓我重蹈他的覆轍，我就是他的“后悔藥”，我會(huì)把他后悔以后而做的選擇實(shí)現(xiàn)，讓他心靈也有些安慰。

爸爸以自己的親身經(jīng)歷告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”的實(shí)際含義。爸爸時(shí)時(shí)刻刻把他的希望放在我這個(gè)“長(zhǎng)女”的身上，我也一定不辜負(fù)爸爸的期盼，走完他曾經(jīng)該走完的路。

初中獲獎(jiǎng)作文 篇7

初三，人生的起跑線，我不能輸。面對(duì)初三的逝去，同學(xué)的分離，老師的分別，深深地情把我們聯(lián)在了一起。學(xué)校的一草一木，都在我心中留下了很深的印象。此時(shí)的感情，無法用語言來形容，縱有千言萬語，也無法表達(dá)我的心情。老師，三年的師生情，真的不想分離，三年里，有多少值得回憶的事啊，看著窗外的大樹，有多了幾圈年輪，我們的心里，也多了幾分思念。

是在哪一刻，我們都長(zhǎng)大了？三年的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝！惶惑的春光，還在搖晃著美麗的倩影，時(shí)間的翅膀飛翔著，在一個(gè)山花爛漫的季節(jié)停下了腳步，一切都在瞬間完美落幕，我會(huì)在這個(gè)溫暖的午后，捕捉成長(zhǎng)的每一刻，期待成長(zhǎng)，享受成長(zhǎng)，見證成長(zhǎng)，我們?cè)陉柟獾紫?，虔誠(chéng)的成長(zhǎng)。

同學(xué)之間的情誼就像一杯淡淡的清茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能在心靈深處感知它的香醇，雖然只是短短的一學(xué)期，但是留下的記憶絲毫不亞于那漫長(zhǎng)的三年，曾經(jīng)以為的孤獨(dú)、無助，被熱情和友好取代?；叵肫鹉切q月，那個(gè)總是叫我大姐姐的豪爽女孩，那個(gè)總愛說我胖的前桌，還有那個(gè)總愛睡覺的后桌，老是和我吵架的西西，那些酸甜苦辣，都充實(shí)著我初三的每一天。初三就像ph試紙，那些日子所發(fā)生的喜怒哀樂就是試劑顯出的不同顏色。泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空不留下鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過。”每一件事都在這個(gè)時(shí)候浮現(xiàn)，記憶中，那個(gè)總是很野蠻叫我伸直背的后桌，我還打算寫一篇文章，題目就叫《我的野蠻后桌》，還有西西，和她約定好的要考鄰中，還有所有的人，所有有著夢(mèng)想的同學(xué)，讓我們一起帶著夢(mèng)想飛翔。

初中獲獎(jiǎng)作文 篇8

中國(guó)夢(mèng)--中國(guó)，中國(guó)是一個(gè)擁有13.6億人口的國(guó)家，擁有56個(gè)民族，就會(huì)有不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)；中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，各條戰(zhàn)線上都有不同的人，在各自的工作崗位上圓各自的夢(mèng)，他們都有一個(gè)共同的夢(mèng)：中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)，是蔚藍(lán)的天空色，是正在綻放的藍(lán)色之花，是大海實(shí)現(xiàn)理想后的深藍(lán)色，令人留連忘返，回味無窮。

在過去的中國(guó)，人們害怕戰(zhàn)爭(zhēng)，向往和平，希望過上衣食無憂的生活，也向往過上令人羨慕的富貴人家的生活，向往背上書包，走進(jìn)學(xué)堂，能識(shí)字?jǐn)嗑?。為了?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，為了人民，為了現(xiàn)實(shí)，為了事業(yè)而光榮犧牲的人又有多少，為了成為國(guó)家之棟梁又有多少，為他人著想，不顧一切，向火海中奔去的又有多少。看看往事，原來如此動(dòng)人；看看往事，團(tuán)結(jié)就是力量；看看往事，堅(jiān)強(qiáng)奮斗的人可多啦！

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們的衣服全是洞眼加補(bǔ)丁，人們的食物都省著點(diǎn)吃，吃了這餐不知有沒有下餐，人們的用品都買不齊全，更沒有錢去買。

回過頭來，現(xiàn)在的生活十分安逸，現(xiàn)在也正是人們向往、憧憬著的生活。雖然有煩惱、有不愉快，但生活給予我們更多的是快樂。如今的生活好了，一百個(gè)人又有幾個(gè)人在默默無聞地工作、又有幾個(gè)人在堅(jiān)持不懈地拼搏，又有幾個(gè)人在團(tuán)結(jié)合作，擰成一股繩，又有幾個(gè)人想成為國(guó)家棟梁之才在埋頭苦干、廢寢忘食。我個(gè)人認(rèn)為沒有幾個(gè)人為了人民，為了現(xiàn)實(shí)，為了事業(yè)而光榮犧牲，也沒有幾個(gè)人為他人著想，不顧一切，向火海中奔去。父愛、母愛是可以毫不猶豫做出這些令人驚嘆的舉動(dòng)的。在地震中，母親用堅(jiān)固的背脊為嬰兒創(chuàng)造好的安全空間，父親為保護(hù)孩子，用堅(jiān)硬的肩膀，阻擋一切……，這些畫面將永遠(yuǎn)定格在歷史的長(zhǎng)卷上。

看看現(xiàn)在，也如此動(dòng)人；看看現(xiàn)在，懶惰的人越來越多；看看現(xiàn)在，我們?nèi)绱诵腋！，F(xiàn)在的超市里，全是用品、物品、食品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。有些推成了小山，甚至放不下東西來，可見東西之多??！現(xiàn)在的人們，很少節(jié)約，幾乎是大消費(fèi)，大浪費(fèi)，人們的用品都買得起了，路上的垃圾也多了，垃圾折射出來的其實(shí)是鈔票，是隱藏著的發(fā)光的金子，折射出來的是被社會(huì)熏黑的人的心靈，呈現(xiàn)出來的是文明社會(huì)不文明的素質(zhì)。路上，一家家開著門面做生意，十分熱鬧。有賣好吃的，有賣好看玩具的，有賣用品的，有賣衣服的、有賣鞋子的、褲子的……總之，生活富有了，也給生活注入了生機(jī)和活力，同時(shí)也增添了些動(dòng)力。

我們作為中學(xué)生，一步一個(gè)腳印走到現(xiàn)在，從不聽話到懂事，從童年到少年，從現(xiàn)在到未來，都會(huì)有許許多多數(shù)不清的事發(fā)生。夢(mèng)對(duì)于我們來說就是理想、目標(biāo)。有夢(mèng)就會(huì)有行動(dòng)，有行動(dòng)就會(huì)有付出，有收獲，有為才會(huì)有味。作為家長(zhǎng)，伴隨我們成長(zhǎng)，感悟逝去的青春，作為家長(zhǎng)，伴隨我們健康、快樂成長(zhǎng)的每一天，重溫曾經(jīng)走過的路，也是在重溫舊夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)之藍(lán)，藍(lán)之花--綻放！

初中獲獎(jiǎng)作文 篇9

放學(xué)了，我走到車棚里，發(fā)現(xiàn)車上的氣門芯不翼而飛了。如果我安步當(dāng)車，那得走多長(zhǎng)的路??！天色已晚，五金店早關(guān)門，媽媽一定在家等急了。唉……

正當(dāng)我無計(jì)可施時(shí)，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)身旁還有幾輛車。要不……不行啊，我怎么能偷氣門芯呢 我猶豫不決，把手伸出，又縮了回來?？慑P亮的氣門芯吸引著我，我心一橫，用顫抖的手拔下了那氣門芯。只聽"嗤——"一聲響，車胎馬上"癱瘓"了。我朝那輛車行了個(gè)注目禮，隨后就逃之夭夭。

我忐忑不安地回到家，腦海里不斷回想著班主任李老師平時(shí)教育我們的話——誠(chéng)實(shí)最可貴。我真不應(yīng)該這樣，唉，虧我還是個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里，我的心已隱隱作痛起來。

"李老師，您怎么這么晚才回來 "窗外突然傳來了媽媽的聲音。"哦，我?guī)蛯W(xué)生補(bǔ)課……自行車又壞了，只能步行回家。"這是李老師的聲音。

啊，原來那輛…… 我太不應(yīng)該了！我的心愈發(fā)顯得痛了。

第二天早晨，天蒙蒙亮我就起床，心急如焚地趕路。

我來到五金店，敲開門買了氣門芯，急匆匆地向?qū)W校駛?cè)ァＮ易箢櫽遗?，發(fā)現(xiàn)那輛車還癱在那里，就趁周圍沒人之機(jī)把氣門芯裝在車上打足了氣。

打完氣，我又飛似的來到教室。本來嘛，以為彌補(bǔ)了過失心里會(huì)舒坦些，可不知怎的，我的心反如刀絞一般地痛起來，覺得應(yīng)該把事情的真相告訴老師。

于是，我等到老師來后，便鼓起勇氣向辦公室走去。"老師，我……我……"走進(jìn)辦公室，我張口結(jié)舌，語無倫次，準(zhǔn)備好的"臺(tái)詞"早就拋之腦后。"什么事啊 快說，別吞吞吐吐的。"老師抬起頭說道，"今天有一樁怪事。昨天我的自行車上的氣門芯丟了，今天又神不知鬼不覺地裝上了。你最了解班里的同學(xué)，你幫我查一查。""我……我正是為這事而來的……"就這樣，我一古腦兒地把事講了出來，然而又虔誠(chéng)地請(qǐng)老師"賜罪"。我原以為老師會(huì)氣急敗壞，大發(fā)雷霆，可老師竟和藹可親地對(duì)我說："昨天你錯(cuò)了，但今天你對(duì)了。一個(gè)人總會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，批評(píng)就免了。"

霎時(shí)，一股暖流涌遍了我的全身，心頭的疼痛也蕩然無存。從次，每當(dāng)我打氣時(shí)，錚亮的氣門芯總會(huì)勾起我的回憶。告訴我，誠(chéng)實(shí)是最重要的，它可以幫你解除心靈之痛。